學(xué)習(xí)是有方法的，講學(xué)習(xí)方法的文章和書籍很多了诽偷，這個(gè)篇章作者會(huì)給我們帶來什么驚喜呢坤学？

一、忙碌者的學(xué)習(xí)方法：分散學(xué)習(xí)
分散效應(yīng)指的是平時(shí)細(xì)水長流式的學(xué)習(xí)报慕，那么學(xué)習(xí)的效果就會(huì)持續(xù)得比較久深浮。比如我們讀書一口氣讀完當(dāng)時(shí)的記憶會(huì)很深刻，但是時(shí)間一長就忘記了眠冈，而花更多的時(shí)間慢慢閱讀記憶的效果會(huì)好很多飞苇。
由于每天只學(xué)那么一點(diǎn)，那么在每天的其他時(shí)間里，我們其實(shí)是在潛意識(shí)里消化這些知識(shí)的布卡。而當(dāng)?shù)诙旖又鴮W(xué)的時(shí)候雨让，我們又需要盡量去回憶前一天已經(jīng)學(xué)的，這個(gè)回憶的過程就是對(duì)記憶的鞏固羽利。
分散學(xué)習(xí)的原理宫患，其實(shí)為忙碌的“上班族”打開了希望之門。按照分散學(xué)習(xí)的原理这弧，我們完全可以化整為零娃闲，小塊小塊地去做。工作和生活中總有一些零零碎碎的縫隙時(shí)間匾浪，把縫隙時(shí)間利用起來皇帮，其實(shí)就可以學(xué)東西了，而且效果應(yīng)該比大塊集中式的學(xué)習(xí)還要好蛋辈，何樂而不為呢属拾？

時(shí)間碎片但是不等于內(nèi)容碎片。

二冷溶、穿插學(xué)習(xí)：讓知識(shí)碰撞渐白，使靈感迸發(fā)
穿插效應(yīng)可以理解成分散效應(yīng)的擴(kuò)展。三本不同領(lǐng)域的教材用穿插的方式來學(xué)逞频，單從每一本教材來看纯衍，就是以分散的方式在學(xué)了，只不過把三個(gè)“分散”組合在一起苗胀，就成了“穿插”襟诸。在穿插的學(xué)習(xí)中，因?yàn)樾枰袚Q學(xué)習(xí)材料基协，就是得“換腦筋”歌亲，勢(shì)必感覺上會(huì)更費(fèi)力一些，但是這種“費(fèi)力”恰恰可以夯實(shí)學(xué)習(xí)效果澜驮，這仍舊可以用“記憶修改器”的原理去理解陷揪。
穿插法的好處是能夠促發(fā)“遠(yuǎn)距聯(lián)想”，推動(dòng)不同領(lǐng)域知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)杂穷；其次減少疲勞和厭倦鹅龄。

三、生成式練習(xí)
生成式練習(xí)指的是需要學(xué)習(xí)者自行構(gòu)造內(nèi)容的練習(xí)亭畜，比如填空扮休、造句、問答拴鸵、寫作這些形式都是生成式的玷坠。與之相對(duì)的是再認(rèn)式練習(xí)蜗搔，再認(rèn)式練習(xí)常見的是選擇題和判斷題，在這類題目中八堡，回答的內(nèi)容不需要回答者自行構(gòu)造樟凄，而是已經(jīng)有了，只不過需要做一下選擇和判斷兄渺。
生成式練習(xí)沒有一定之規(guī)缝龄，它的具體形式是多樣的，有著無數(shù)的可能性挂谍，可以自己去設(shè)計(jì)和創(chuàng)造叔壤。比如仿寫名人名言、用現(xiàn)代詩改寫古詩口叙，還有王云五的“回譯法”等炼绘。
這個(gè)方面太欠缺了填帽。

四斜棚、對(duì)比練習(xí)
對(duì)比學(xué)習(xí)很好理解，就是使用配對(duì)式的材料罩润，通過比較材料間的異同來學(xué)習(xí)疟呐。如果不用配對(duì)式的材料脚曾，而用單一的材料來學(xué)習(xí)，沒有比較的話启具，一些細(xì)節(jié)特點(diǎn)是很難發(fā)現(xiàn)的本讥，但一對(duì)比就顯而易見了。
對(duì)比的具體做法也是因人而異富纸，無窮無盡，可以橫向?qū)Ρ龋▽?duì)比不同的人或者他們之間的產(chǎn)出）旨椒，也可以縱向?qū)Ρ龋▽?duì)比同一個(gè)人前后階段的兩個(gè)產(chǎn)出）晓褪，可以兩兩對(duì)比，也可以三三比對(duì)综慎，不一而足涣仿。

五、廣度優(yōu)先搜索
廣度優(yōu)先搜索（Breath First Search示惊，BFS）是計(jì)算機(jī)算法領(lǐng)域中的一個(gè)概念好港，如果我們要從零開始掌握一個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)，就可以采用廣度優(yōu)先搜索的策略米罚。第一步是0這個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)钧汹，然后走跟0聯(lián)結(jié)點(diǎn)直接相鄰的所有聯(lián)結(jié)點(diǎn)（假設(shè)按照從左往右的順序），所以路線就形成了0录择、1拔莱、2碗降、3四步，這意味著從0聯(lián)結(jié)點(diǎn)出發(fā)的三個(gè)分支都會(huì)先涉及塘秦，這就是“廣度優(yōu)先”的意思讼渊。

跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)的是深度優(yōu)先搜索（Depth FirstSearch，DFS）尊剔，后者的意思是先走完一個(gè)分支的所有聯(lián)結(jié)點(diǎn)爪幻，再走下一個(gè)分支，所以是“深度優(yōu)先”须误。同樣是上面這個(gè)圖挨稿，深度優(yōu)先搜索的走法是先走0、1霹期、4叶组、5、6历造，再走2甩十、7、8吭产、9侣监，再走3、10臣淤、11橄霉、12、13邑蒋。
跟廣度優(yōu)先搜索相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過程姓蜂，是先要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的所有分支主題做一個(gè)概覽，了解每個(gè)分支大致是什么樣的医吊，然后再具體一點(diǎn)钱慢，從一個(gè)分支出發(fā)，去了解這個(gè)分支之下有什么知識(shí)卿堂，然后再跳到另一個(gè)分支去了解……這是一個(gè)逐層深入的過程束莫，早期的階段學(xué)得是比較概括的，然后慢慢地越來越具體草描、越專門览绿。
建議：
①看一本書時(shí)，先仔細(xì)看完它的目錄穗慕。如果看完目錄覺得云里霧里饿敲，可以再看看每一章的第一頁和最后一頁講了什么。然后再閱讀全書逛绵。
②在自學(xué)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域時(shí)栗竖，如果覺得直接讀教科書有點(diǎn)太難，可以先涉獵一些通俗易懂的材料，比如讀一下該領(lǐng)域的通俗科普著作，或者找一些相關(guān)的紀(jì)錄片來看看辰如。通俗作品能幫助你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)全局性的了解毙玻，對(duì)其中的主要概念有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)桑滩，然后再去讀專業(yè)的書就會(huì)好很多。
③不要鉆牛角尖。對(duì)某一塊知識(shí)長驅(qū)直入塘雳，學(xué)到一定深度以后肯定會(huì)遇到障礙。這時(shí)可以采用迂回戰(zhàn)術(shù)蜒车，跳出來看看鄰近的主題邀泉，或者看看這個(gè)領(lǐng)域整體的樣貌是怎樣的因谎。

六、模擬練習(xí)：適應(yīng)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的必要準(zhǔn)備
在模擬練習(xí)中财岔，學(xué)習(xí)者常常需要完成一個(gè)特定的任務(wù)风皿，這個(gè)任務(wù)往往脫胎于某一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中的真實(shí)任務(wù)，或者是解決一個(gè)生活中的難題使鹅，或者是設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品的模型揪阶，或者與其他人進(jìn)行博弈，或者適應(yīng)某種特殊的生活環(huán)境患朱，諸如此類鲁僚。比如我們做商業(yè)案例分析以及模擬等。
比如用VR做虛擬現(xiàn)實(shí)場景訓(xùn)練等等裁厅。

生成式練習(xí)是我要加強(qiáng)的冰沙，要專精某個(gè)類目有有收有放的輸出和體系化。