陳老師先交學(xué)生吟誦的方法映跟。
一三五不論蓄拣，二四六相對。
平低仄高
平長仄短
仄短韻長
老師講解吟誦方法后努隙，一句一句教學(xué)生球恤。然后師生齊吟誦，然后學(xué)生齊吟誦剃法，老師點評后和學(xué)生一起吟誦碎捺。
干國祥老師和學(xué)生一起學(xué)詩。師生齊誦蘇東坡對王維的評價“詩中有畫贷洲，畫中有詩”收厨。學(xué)生交流從詩中看到了怎樣的畫面。
學(xué)生匯報時优构，老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語的意思较沪。“下”歉铝，漁夫要回家了。學(xué)生有些冷場時碑诉，老師問學(xué)生從第一句看到了什么。老師告訴學(xué)生這首詩描寫的景物很多侥锦，色彩斑斕进栽。學(xué)生無反應(yīng)，老師說這個問題先不討論恭垦，引導(dǎo)學(xué)生找出詩眼快毛。學(xué)生說是秋、居番挺。
又回到剛才的問題唠帝，是怎樣一副畫面，詩人能不能看到“竹喧歸浣女”玄柏。
“山居秋暝”的“暝”是什么意思襟衰。學(xué)生說是傍晚，光線很暗粪摘。引導(dǎo)學(xué)生想想詩人不是看見而是聽到瀑晒。
“蓮動下漁舟”是看到還是聽到。學(xué)生說看到的赶熟。老師問：既然看到了下漁舟瑰妄，為何沒有看到“歸浣女”。
作者看到的只有“月光如水”映砖，應(yīng)該是一副黑白畫间坐。出了看到，作者還聽到了什么邑退。老師講解：是一種寧靜之聲竹宋。
現(xiàn)在看詩眼是什么〉丶迹空
學(xué)生說是以動襯靜蜈七。
空的是什么。山林靜莫矗，心靈之空飒硅。學(xué)生很難理解，以老師講解為主作谚∪洌空應(yīng)該是一種學(xué)問。
空不是指外面的山妹懒，而是指內(nèi)心之空雀监。
空了才會有
心空，情空，眼空会前，耳空
空是一種境界
接下來陳老師組織學(xué)生吟誦好乐，引導(dǎo)學(xué)生詩還是那首詩，但你走進(jìn)了詩瓦宜。心空下來蔚万，跟老師一起吟誦。
