旅途閑聊，聊到工作糠涛。
我告訴某先生說援奢，當(dāng)初不應(yīng)該到中學(xué)去，就應(yīng)該繼續(xù)待在小學(xué)忍捡。如果一直在小學(xué)集漾，我肯定不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。在中學(xué)待了十一年砸脊，就如透明人一般具篇，白白蹉跎了歲月。大好青春凌埂，最有斗志的年華生生消磨了驱显。
“在小學(xué)，我是‘如魚得水’瞳抓；
在中學(xué)埃疫，我就是沉入大海的淡水魚，冒泡都難孩哑∷ㄋ”我對自己這么多年的蹉跎心有不甘。
記得很多很多年前聽過一首歌里唱“我是一只魚”横蜒，那時(shí)聽不懂歌詞的意思胳蛮，也不知道具體歌詞內(nèi)容。今天說到“如魚得水”丛晌，突然想到這首歌仅炊，不知道“此魚”是不是就是“彼魚”？
人生海海澎蛛，則眾生皆魚抚垄。那么你是一只什么魚呢？你在你的“海”里是否能盡情暢游呢督勺？
我想渠羞，我恐怕是一只沒怎么學(xué)會游泳的魚斤贰。于我智哀，只有安寧、不太深的水域才能生活荧恍，否則瓷叫，就只能任其浮沉，聽天由命送巡。
同時(shí)摹菠，也許我還是一只容易水土不服的魚，離開了熟悉的水域骗爆，只能勉強(qiáng)維生次氨。
我應(yīng)該還是一只胸?zé)o大志的魚。從沒想過要向鯉魚學(xué)習(xí)跳龍門摘投，也從不希冀躍過龍門去過不一樣的生活煮寡。
也許，我是有躍龍門的潛質(zhì)的犀呼。但是幸撕，我從來不會想要主動去開發(fā)這份潛質(zhì)，也從不主動去爭取機(jī)會激發(fā)潛質(zhì)外臂。我只想安安分分坐儿，與世無爭地過日子。
我喜歡優(yōu)哉游哉宋光，歲月靜好的日子貌矿。
“既然如此，你在小學(xué)還是中學(xué)不都一樣罪佳？”某先生斜了我一眼逛漫。
“那不一樣。每個(gè)人有自己的特點(diǎn)菇民，有自己適合的領(lǐng)域尽楔。我這只魚就適合小學(xué)這片海〉诹罚”我不以為然阔馋。
“是，你總是有理娇掏∨磺蓿”某先生不置可否。
“那當(dāng)然 婴梧∠律遥”我調(diào)整了一下座椅的靠背客蹋，欣賞起路邊的風(fēng)景。
天那么藍(lán)孽江，白云悠悠讶坯；樹那么綠，枝繁葉茂岗屏。清風(fēng)拂面辆琅，神清氣爽，多么愜意这刷！
我喜歡這優(yōu)哉游哉婉烟，歲月靜好的生活。
