51刺啦、誰在教育兒童埃疫，什么在教育兒童伏恐，在教育方面，什么取決于教師栓霜，什么取決于其他教育者
打卡時間:2月12-2月13日
1翠桦、有哪些力量參與人的教育過程？
（1）家庭：家庭中最細(xì)致和最有才干的雕塑家是母親胳蛮。
（2）教師：他有精神財富销凑、智慧、知識仅炊、能力斗幼、愛好和生活經(jīng)驗，有智力抚垄，審美和創(chuàng)造力等方面的需要蜕窿，有自己的興趣和志向。
（3）集體：對每個人產(chǎn)生強(qiáng)大教育影響的集體（兒童集體呆馁，少年集體桐经，青年集體）
（4）自我教育
（5）書籍：受教育者在智力、美感浙滤、道德等珍寶的世界中的精神生活次询。
（6）意外的雕塑家：學(xué)生在街上結(jié)交的少年，來做客一周而使兒童一生都酷愛無線電工程或者星球世界幻想的親屬或熟人瓷叫。
2屯吊、由雕塑巧匠組成的整個合唱團(tuán)，誰應(yīng)當(dāng)是形成這種和諧一致的敏銳的摹菠、明智的盒卸、有經(jīng)驗的、細(xì)心的和勇敢的指揮者呢次氨？結(jié)合本節(jié)內(nèi)容和自己的經(jīng)驗蔽介，淺談怎樣才能成為這樣的指揮者？
教師應(yīng)當(dāng)是合唱團(tuán)的指揮者。
如何才能成為這樣的指揮者虹蓄？
（1）要有對因果關(guān)系進(jìn)行邏輯分析的能力：要知道誰在什么時候怎樣接觸了你們的創(chuàng)作犀呼，每個雕塑家在做了些什么？并及時糾正薇组。
換句話來說：對你的學(xué)生隨時要有動態(tài)的觀察外臂，深入學(xué)生，分析出現(xiàn)在學(xué)生身上的各種情況并對癥下藥律胀！
（2）多和家長交談宋光，不僅在會上談，更多的是個別談炭菌。
（3）任何時候都不要嚴(yán)格地分配任務(wù)罪佳。
這一點我要深刻反思！
3.讀完本節(jié)內(nèi)容黑低，你有什么收獲赘艳？
讀完本節(jié)內(nèi)容，內(nèi)心感覺很慚愧克握，多年以來對教育可以說是很冷漠蕾管，孩子習(xí)慣不好心里總是怪家長沒有教好，也沒有和學(xué)生家長深入交流和溝通玛荞，更沒有細(xì)細(xì)分析形成孩子各種性格的原因娇掏！
作為一名教師，對自己的定位不夠勋眯，導(dǎo)致工作起來力不從心婴梧！文章中有一句話特別好：
假如我不相信教育人的科學(xué)具有極大的力量，那我連一天也不可能在學(xué)校里工作客蹋，也不可能寫這本書塞蹭。
多么深刻有力量的一句話，今后工作中要擺正自己的位置讶坯，把自己當(dāng)成其他巧匠的老師番电，綜合各種力量教育好學(xué)生！
感謝與本書的相遇辆琅，真是醍醐灌頂漱办！
