? ? ? 星期五兒子的學(xué)校留了一個作業(yè)评肆，讓孩子在星期天學(xué)一個簡單的舞蹈债查，周一的時候要做一個展示。
? ? 我比較了解兒子瓜挽，在家活潑的像個小老虎盹廷，一到學(xué)校開始才藝展示就變成了小老鼠。從周六開始就各種哄著練習(xí)久橙，可他的確不上心俄占，也不怎么配合。到周日的晚上淆衷，眼看第二天就要才藝展示了缸榄，基本動作還沒記住。我一遍一遍的拿著他的手練祝拯。他一會兒說媽媽甚带，我困了，眼睛都睜不開了佳头，一會兒又說腿疼鹰贵。扭扭捏捏就是不好好練，最終也沒有把舞蹈練好。我也實在沒辦法，只能提前給老師發(fā)了信息彰触，說了情況午阵，在家學(xué)了铛纬，可孩子的確是學(xué)的不怎么樣跳昼。好在第二天碌廓，在老師的鼓勵下机蔗，孩子還算配合的跳了幾下闰非。
? ? 這時候我開始深刻的理解到膘格，之前家長跟我溝通過的，孩子在家寫作業(yè)一會兒要上廁所财松，一會兒又餓了瘪贱，一會兒要削鉛筆，怎么也是坐不住辆毡。練字在家也教了菜秦，坐在孩子旁邊看著寫，可是一離開舶掖，就又是不認(rèn)真寫球昨。當(dāng)我也成為一個家長時，其他家長的這些心情眨攘，我也完整的體會了一把主慰。
? ? 學(xué)習(xí)過了剛開始的新鮮感，各種學(xué)習(xí)活動都會進(jìn)入平淡鲫售，最終靠的都是堅持共螺。而對家長來說，對孩子最好的愛就是陪伴情竹。在這個過程中藐不，自然少不了雞飛狗跳，少不了讓家長焦慮秦效、煩惱雏蛮、氣憤的過程，但作為家長棉安，如果我們佛系底扳，我們?nèi)斡善渥杂沙砷L，孩子又會怎樣呢贡耽？
? 之前在網(wǎng)上盛傳的衷模，孩子長大以后埋怨家長小時候沒有讓孩子堅持學(xué)習(xí)學(xué)藝術(shù)。家長以為孩子不喜歡蒲赂，孩子吵鬧著不學(xué)阱冶，于是就沒有堅持。任何一項學(xué)習(xí)活動滥嘴，最終能有所成就木蹬，是絕對離不開堅持的。而家長在這個過程中若皱，扮演的就是一個“壞人”的角色镊叁，但孩子長大以后尘颓，是會感謝曾經(jīng)的這個“壞人媽媽或爸爸的”。做一個負(fù)責(zé)人的家長晦譬，耐心陪伴疤苹，督促堅持，不求孩子多么的出類拔萃敛腌，但求凡事要盡到自己的責(zé)任卧土。
