緩解寶寶心理壓力
當(dāng)寶寶和別人發(fā)生矛盾時(shí)肠仪，他可能會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘咭驗(yàn)樽约旱臒o(wú)能為力而傷心難過肖抱，此時(shí)如果父母用“你真沒用！”“他比你矮那么多你還怕他异旧？”“你就不知道厲害點(diǎn)意述？”等語(yǔ)言來(lái)責(zé)備寶寶，寶寶就會(huì)把父母的難過理解為對(duì)他的失望吮蛹，因此覺得自己很沒用而變得更加膽小怕事荤崇。
受到委屈的寶寶急需父母的理解與幫助，因此潮针，父母應(yīng)耐心地給寶寶釋放心理壓力的機(jī)會(huì)术荤，同時(shí)一定要向?qū)殞毥忉專瑒e人那么做是錯(cuò)誤的每篷，他受了委屈根本不是他的錯(cuò)瓣戚。還要讓寶寶相信，父母一定不會(huì)置之不理雳攘。
如果父母因?yàn)槭堋昂掼F不成鋼”的心理影響以責(zé)罵來(lái)對(duì)待寶寶的懦弱带兜，不僅解決不了任何問題，相反還會(huì)加重寶寶的心理負(fù)擔(dān)吨灭。
不要教寶寶打回去
“他再打你，你就狠狠地揍他刑巧⌒郑”看到自己家的寶寶和別人發(fā)生矛盾无畔，有的父母因?yàn)閾?dān)心寶寶太軟弱和別人發(fā)生沖突，可能就會(huì)這樣教導(dǎo)寶寶吠冤。
但是浑彰，教寶寶打回去不是解決問題的根本辦法，父母的這種處理方式會(huì)給寶寶一個(gè)錯(cuò)誤的信息：打人是一種很正常的行為拯辙。在父母這樣的教養(yǎng)方式引導(dǎo)下郭变，寶寶就可能出現(xiàn)另外一個(gè)令父母頭痛的問題：只要遇到不如意的事情就攻擊別人。
幫寶寶分析發(fā)生矛盾的原因
和寶寶好好談?wù)勓谋＃私馑湍硞€(gè)小朋友發(fā)生矛盾的經(jīng)過和真相诉濒，然后幫助他分析其中的原因。有沒有寶寶的責(zé)任夕春？對(duì)方是故意的還是僅僅無(wú)意中傷害了寶寶未荒？在搞清楚事實(shí)真相之后，再根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施及志。
如果是寶寶處理人際關(guān)系的社會(huì)技巧不足片排，就教他必備的人與人相處的技巧；如果是寶寶個(gè)性上太嬌嫩速侈、內(nèi)向率寡，就設(shè)法擴(kuò)展其人際關(guān)系，讓他活潑開朗些倚搬；如果是寶寶性情暴躁岛抄、容易和其他小朋友發(fā)生矛盾，就要找出引起他不滿蒸殿、不安的原因宾毒，并設(shè)法消除這種不安的因素。
教寶寶學(xué)會(huì)提前規(guī)避
平時(shí)要多鼓勵(lì)寶寶與別的小朋友交朋友盆犁，幫助寶寶增進(jìn)人際關(guān)系命咐。寶寶與小朋友相處時(shí)，父母無(wú)需過分保護(hù)谐岁，盡量給他多一點(diǎn)自己當(dāng)家作主的權(quán)利醋奠，這樣，寶寶就會(huì)對(duì)自己充滿自信伊佃，就會(huì)交到越來(lái)越多的朋友窜司。小朋友多了，寶寶和其他小朋友發(fā)生的矛盾的幾率自然就少了航揉。
另外塞祈，寶寶回家后，父母可以設(shè)置一些游戲帅涂，和寶寶一起玩议薪，并在游戲中訓(xùn)練寶寶尤蛮，讓他練成敏捷的身手，為他靈活地規(guī)避“小霸王”做準(zhǔn)備斯议。
比如产捞，媽媽和寶寶追打著玩，假裝打?qū)殞毶眢w某個(gè)部位時(shí)哼御，教他如何迅速躲避等坯临。當(dāng)寶寶平時(shí)與要好的小伙伴之間打打鬧鬧時(shí)，只要沒有危險(xiǎn)恋昼， 父母不要過多干涉看靠。寶寶之間的打打鬧鬧實(shí)際是學(xué)習(xí)躲避危險(xiǎn)的最好方式。
冷靜地處理問題
當(dāng)寶寶確實(shí)受到比較嚴(yán)重的傷害時(shí)焰雕，父母一定要控制自己的怒火衷笋，先讓寶寶的情緒安定下來(lái)，然后采取各種可行的補(bǔ)救措施矩屁。
吵鬧于事無(wú)補(bǔ)辟宗，不依不饒地糾纏對(duì)方父母，這樣不僅僅傷害彼此的感情吝秕，還會(huì)影響父母形象泊脐，并間接地影響寶寶的人際關(guān)系，得不償失烁峭。
教給寶寶一些基本的應(yīng)付“小霸王”的方法
生性軟弱的寶寶在和別人發(fā)生矛盾時(shí)只知道退縮或者哭泣容客。對(duì)于這些寶寶，父母要教給他一些切實(shí)可行的解決問題的方法约郁。比如缩挑，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)向小朋友打招呼以增進(jìn)友誼，擴(kuò)大自己的朋友圈子鬓梅，增加自己的勢(shì)力范圍供置；和小朋友發(fā)生矛盾，不管對(duì)方多強(qiáng)大绽快，都不要在對(duì)方面前顯得弱小畏懼芥丧，這會(huì)增加寶寶受欺負(fù)的可能性，而要大聲喊老師坊罢，或者高聲地喊叫续担。
老師的到來(lái)，能阻止攻擊性寶寶的行為活孩，高聲地喊叫物遇，能讓對(duì)手感覺到一種威懾的力量，并且還可以吸引其他成人與小朋友的注意，使攻擊性寶寶感受來(lái)自周圍的壓力而住手挎挖。
很多家長(zhǎng)都遇到過自己的孩子在幼兒園和其他小朋友發(fā)生矛盾这敬，雖然心里不舒服航夺，但要學(xué)會(huì)正確對(duì)待蕉朵。孩子正處在以自我為中心的時(shí)期，他們總以為這是我的阳掐，那是我的始衅，不懂得分享、合作缭保，爭(zhēng)搶玩具是常有的事汛闸。
孩子的語(yǔ)言發(fā)展滯后，不能用語(yǔ)言正確處理和小朋友的問題艺骂，也易發(fā)生咬人诸老、打人、抓人的現(xiàn)象钳恕。還有的小朋友别伏，打人根本就不是因?yàn)橐魧?duì)方，而是向?qū)Ψ奖硎居押糜嵌睿皇撬男袨榭瓷先ハ翊蚣芾灏梗也欢幂p重，弄疼了小朋友睦番，那兩個(gè)人就打起來(lái)了类茂。
對(duì)待孩子教孩子身手敏捷
在家里，家長(zhǎng)可以和孩子玩一玩打架游戲,讓孩子在游戲中逐漸學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)托嚣。和其他孩子交朋友大聲求援有的孩子生性軟弱巩检，當(dāng)別人欺負(fù)他時(shí)，他只知道向后退示启。
對(duì)這樣的孩子兢哭，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴他，不用害怕丑搔，而要大聲喊老師厦瓢，老師的到來(lái)，能阻止攻擊行為啤月，同時(shí)高聲的叫喊煮仇，能吸引其他小朋友的注意，使打人的寶寶住手谎仲。
家長(zhǎng)的不當(dāng)做法
教孩子以牙還牙
家長(zhǎng)介入孩子的糾紛浙垫，有的家長(zhǎng)看到孩子和別人發(fā)生矛盾了，就去找那個(gè)孩子，想幫孩子出氣夹姥，也有的家長(zhǎng)找到對(duì)方家長(zhǎng)理論杉武，這些做法都有一定的弊端。小孩子打架不記仇辙售，一會(huì)兒就好轻抱。如果家長(zhǎng)親自出面，反而會(huì)給孩子造成心理壓力旦部。
教孩子不和發(fā)生矛盾的孩子玩
在寶寶的成長(zhǎng)過程中祈搜，會(huì)遇到各種各樣的事、各種各樣的人士八，如果僅僅因?yàn)檫@個(gè)人不好惹容燕，就不和他玩，這其實(shí)會(huì)使孩子變得懦弱婚度。
因?yàn)樵诎l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的過程中蘸秘，他們也是在經(jīng)歷、在嘗試蝗茁、在體驗(yàn)醋虏，孩子會(huì)通過這些逐漸學(xué)會(huì)處理自己的事情。直接找園長(zhǎng)有的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生矛盾评甜，不與班里的老師溝通灰粮，而是直接找園長(zhǎng)，讓園長(zhǎng)來(lái)解決忍坷。
這將在帶班老師和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡粘舟，不利于問題的解決。所以應(yīng)當(dāng)先找?guī)О嗬蠋熃鉀Q佩研。
