1.雖然（負(fù)面）……但是（正面）……
雖然但是的應(yīng)對方式在重新建構(gòu)的方法中應(yīng)用較多浸颓，是一個很好的尊重與認(rèn)可的方式。
日常我們在使用這個問句的時候旺拉，可能會說“雖然你努力了产上，但是為什么成績沒有進(jìn)步呢？”這樣的問句會讓孩子感覺到努力是無意義的蛾狗，我們不妨換一個說法“雖然你成績沒有進(jìn)步晋涣，但是我們看到了你的努力〕磷溃”用雖然但是的方法谢鹊，肯定了孩子的努力，讓孩子更愿意繼續(xù)努力下去留凭。
再比如：面對孩子的磨蹭佃扼，家長可以說“雖然孩子有磨蹭的行為，但是還是可以按時完成作業(yè)冰抢∷伤唬”
2.我不確定……但是我確定……
例如：“我不確定你現(xiàn)在的成績不好是什么原因造成的，但是我確定你努力了挎扰，你希望能更好翠订。”
3.至少遵倦，起碼（沒更糟）
這個回應(yīng)方式尽超，應(yīng)用條件比較嚴(yán)苛。他是建立在用心傾聽梧躺，去理解似谁，去感受傲绣，真正的貼近后，鋪墊足夠了巩踏，關(guān)系到位了秃诵，才可以去說的。切勿輕描淡寫塞琼，在對方講他的事情的時候上來就說容易引起反的效果菠净，讓他感覺你站著說話不腰疼。
比如：孩子沒能和好朋友一起考入重點(diǎn)高中彪杉。這時接納孩子的感受后毅往，可以和孩子說“至少你也考入了普通高中，未來經(jīng)過你的努力派近，你們可以在同一所大學(xué)中相遇攀唯。”
再比如：“雖然孩子學(xué)習(xí)成績不好渴丸，但最起碼孩子還健健康康的侯嘀。”
4.從你的……谱轨，我看到你很在乎……
例如“從你的描述中残拐，我看到你很在乎朋友間的友誼〉欤”
5.你這樣做一定有一個重要的理由
例如“雖然我不太清楚是什么讓你這樣做溪食，但是我相信你這樣做一定有一個重要的理由∧壬龋”
6.一般化
例如：孩子在向你說學(xué)習(xí)困難壓力大的時候错沃，你可以說“每個像你這么大的孩子都會有感到學(xué)習(xí)困難壓力大的，這正是說明你要掌握更好學(xué)習(xí)方法的時候”
7.難得雀瓢。
看到孩子的難得枢析，用他的難得去夸贊他。比如“看到你每天都在背英語單詞刃麸，堅(jiān)持了好幾年醒叁，真的好難得〔匆担”通過這種難得的贊美把沼，可以讓孩子知道他的不容易，是有人能看得到的吁伺，是有人關(guān)注他的饮睬，得到這種贊美，他也會變得更有力量篮奄。
