? ? ? ? 說讀赎瑰，就是讀讀說說，說說讀讀破镰，以學(xué)生的語言活動(dòng)為中心餐曼，用“說”的方式帶動(dòng)對(duì)課文的整體理解、細(xì)節(jié)品析鲜漩、內(nèi)容組合源譬、想象補(bǔ)充……它以課文品讀為目標(biāo)，以深入理解為目的孕似，在課文閱讀中引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊說踩娘，邊說邊讀。這既是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法喉祭，也是一種高效教學(xué)設(shè)計(jì)思路养渴，同時(shí)也是一種學(xué)法指導(dǎo)；當(dāng)它能夠支撐整節(jié)課的教學(xué)的時(shí)候泛烙，它又是一種新的課型理卑。
說讀，可以讓學(xué)生在課堂上充分的讀起來想起來蔽氨，說起來藐唠，品起來，能使學(xué)生有充分的活動(dòng)與豐富的積累鹉究，有創(chuàng)造的條件與成功的希望宇立。這就要求我們用科學(xué)而又藝術(shù)的指導(dǎo)，讓學(xué)生美讀起來坊饶，美說起來泄伪；讓學(xué)生言之有味，言之有序匿级，言之有物蟋滴，言之有情染厅，言之有理。
? ? ? ? ? ——余映潮《語文教學(xué)設(shè)計(jì)技法80講》
反思:語文課堂中的“說”津函，是建立在充分“讀”的基礎(chǔ)之上肖粮，學(xué)生怎么讀？讀什么尔苦？讀的步驟涩馆、要求是什么？讀的目的是什么等等一系列的問題都應(yīng)該在“說”之前完成允坚，有充分的讀才會(huì)有說的酣暢淋漓魂那。“讀”只是一個(gè)目的稠项，方式涯雅，手段。其最終的目的還是“說”展运。因此今后的課堂上應(yīng)該著重訓(xùn)練學(xué)生“讀”的能力活逆，為以后更好的“說”奠定基礎(chǔ)。
