1
本能之泉眼
網(wǎng)上流傳著馬克?拉瑟福德說(shuō)的一句話：每個(gè)人身上都有一口泉眼齐鲤，不斷噴涌出生命、活力椒楣、愛(ài)情给郊。如果不為它挖溝疏導(dǎo)，它就會(huì)把周圍的土地變成沼澤捧灰。
讀到這句淆九，我莫名地為這充滿畫(huà)面感的人性白描嘖嘖稱奇，腦海中不禁浮現(xiàn)出一個(gè)詞語(yǔ)——本能毛俏。
馬克先生浪漫地描述泉眼噴涌的是美好的生命炭庙、活力和愛(ài)情，但依我看遠(yuǎn)不止這些煌寇。關(guān)于人性本能的噴涌焕蹄，起碼還一定包括其他世俗意義上負(fù)面的東西，例如欲望唧席、嫉妒擦盾、懦弱、自卑等淌哟，乃至所謂的七宗罪迹卢。
也就是說(shuō)，如果不加控制放任自流徒仓，所謂的人性本能就會(huì)放肆地沖破人類好不容易形成道德外殼腐碱，直至成為沼澤，泛濫成災(zāi)，甚至能把作為人的本體淹沒(méi)症见、淹死喂走。
千萬(wàn)年一路走來(lái)，人類從茹飲禽獸到衣冠楚楚谋作，生而為人一步步改變的芋肠，正是對(duì)這種本能噴涌的控制導(dǎo)流。
有個(gè)故事是這樣說(shuō)的：
一只蝎子想過(guò)河對(duì)岸遵蚜，它請(qǐng)求一只青蛙幫忙載它過(guò)河帖池。青蛙不答應(yīng)，因?yàn)樗ε滦佑枚踞樝U它吭净。
蝎子舉起爪子向天發(fā)誓保證不會(huì)蟄青蛙睡汹，并且說(shuō)如果在河中蟄了青蛙，那自己也會(huì)被淹死寂殉，叫青蛙放心囚巴。
青蛙想了想，覺(jué)得也有道理友扰，于是答應(yīng)了蝎子的請(qǐng)求彤叉。
那么，青蛙就這樣馱著蝎子游進(jìn)河里焕檬，一開(kāi)始都相安無(wú)事姆坚，沒(méi)想到在河中心，蝎子還是朝青蛙白花花的肚皮狠狠地蟄了一下实愚。
中了毒的青蛙痛苦地抽搐著兼呵，它死不瞑目，圓瞪著死蛙眼對(duì)蝎子不解地問(wèn)道腊敲，為什么要蟄我击喂？
掉到水里死命掙扎的蝎子也是死路一條了，它無(wú)奈地回答道碰辅，我真的很想很想去蟄你懂昂，我已經(jīng)忍了很久，可惜最終還是沒(méi)忍住没宾。
最后青蛙和蝎子都死了凌彬。
2
不可理喻的本能
讀罷青蛙與蝎子的故事，你也許會(huì)認(rèn)為是這只青蛙太笨循衰，居然相信蝎子的承諾铲敛。事實(shí)上并非如此簡(jiǎn)單，你也應(yīng)該相信蝎子發(fā)誓時(shí)是十分真誠(chéng)的会钝，因?yàn)槟且彩谴钌献约盒悦某兄Z伐蒋。
人與人之間何嘗不是這樣呢？
人們都是用自己的理性去作出承諾，卻不得不帶上本能去履行先鱼。
承諾時(shí)恨不得掏心掏肺俭正，非得要對(duì)方覺(jué)得自己海枯石爛矢志不渝焙畔；但到后來(lái)掸读，承諾撲空了，兌現(xiàn)失敗了闹蒜，又會(huì)流著淚幽怨地或者歇斯底里地說(shuō)寺枉，你不會(huì)明白的抑淫，你不可能理解我……
是的绷落，對(duì)于本能，莫說(shuō)別人不會(huì)理解始苇，甚至有時(shí)連本人自己也很難理解砌烁。
《讀者文摘》中有一個(gè)故事（為方便敘述將故事作者化名阿信）：
阿信每周都會(huì)騎自行車到鎮(zhèn)上的高中念書(shū)，每次來(lái)回總會(huì)遇到買(mǎi)不起自行車而徒步行走的林同學(xué)催式。因與林同學(xué)順路函喉，久而久之阿信就成了林同學(xué)的義務(wù)接送員，林同學(xué)也常在阿信的必經(jīng)之路等他荣月。雖然很多時(shí)候阿信想在班上多呆一陣子管呵，但想到林同學(xué)在那里等他，他也就急急忙忙騎車過(guò)去載林哺窄。后來(lái)林同學(xué)家境好了捐下，他買(mǎi)了臺(tái)嶄新的“永久牌”自行車。阿信本以為他與林同學(xué)會(huì)成為好朋友萌业，不想林同學(xué)有了名牌自行車后居然常常鄙視阿信那破舊的“海獅牌”自行車坷襟。
面對(duì)“忘恩負(fù)義”的林同學(xué)，我們或許都會(huì)感到憤怒與不解生年，但阿信最后卻寬容了林同學(xué)婴程。
阿信認(rèn)為他幫助林同學(xué)的舉動(dòng)或許在某個(gè)不注意的細(xì)節(jié)讓林同學(xué)覺(jué)得被施舍，激起林同學(xué)內(nèi)心的自卑抱婉，對(duì)林是一種傷害档叔。或許是某次騎行途中的沉默無(wú)語(yǔ)蒸绩，或者是某次對(duì)話中的不當(dāng)語(yǔ)氣衙四，反正最后阿信覺(jué)得自己是“幫了他，卻沒(méi)有幫助他的心靈”侵贵，最后他甚至“忐忑不安届搁，不知道這樣助人會(huì)不會(huì)傷害對(duì)方自尊”。
3
易被藐視的靈魂
有人會(huì)說(shuō)這故事中的阿信也未免太圣母心了，這樣也能怪責(zé)到自己的頭上卡睦，明明是那個(gè)林同學(xué)不識(shí)好歹宴胧，忘恩負(fù)義白眼狼。
是的表锻，白眼狼固然可恨恕齐，但有沒(méi)有想過(guò)，那些所謂的白眼狼原本其實(shí)也是普通人瞬逊，他的狼性可能來(lái)源于外部显歧，或來(lái)自于他人，甚至來(lái)自于帶著善心幫助他的你确镊。
我這里沒(méi)有為白眼狼們那些忘恩負(fù)義行為辯白的意思士骤，我只希望從人性的本能方面去探討一下類似問(wèn)題的深層原因。
大家都知道對(duì)需要幫助的人說(shuō)“嗟蕾域，來(lái)食”這樣的話是不道德的拷肌，因?yàn)檫@是很明顯的趾高氣昂地貶低他人。然而在更多的情況旨巷，當(dāng)處在強(qiáng)勢(shì)地位時(shí)巨缘，盡管我們已經(jīng)付出了足夠的善意和耐心，但總有一些細(xì)節(jié)是我們可能會(huì)忽略的采呐，也總能遇上一些人內(nèi)心更加敏感若锁，他們本能的噴涌更加多地帶有負(fù)面的成分，會(huì)對(duì)部分常人可能不會(huì)在意的細(xì)節(jié)過(guò)度反應(yīng)斧吐，繼而在內(nèi)心種下所謂“恩將仇報(bào)”的種子又固。
馬加爵殘忍地錘殺同學(xué)，難道是因?yàn)樗焐拘缘膬礆埢嵬ǎ磕切┩瑢W(xué)以為自己在開(kāi)玩笑口予，對(duì)馬加爵一次次有意無(wú)意的奚落，盡管罪不至死涕侈，但責(zé)任還是有的沪停。這是一起源于人性本能的悲劇。
事實(shí)上裳涛，除了天災(zāi)木张，人類間的所有悲劇幾乎都可以歸咎為人性本能噴涌疏導(dǎo)能力的缺失，或者可以說(shuō)是疏忽端三。
白眼狼是可恨的舷礼，也是可悲可憐的。
當(dāng)面對(duì)他們時(shí)郊闯，我們除了憤怒和感到莫名其妙外妻献，應(yīng)該要有更多的包容甚至反思蛛株。
這樣做并不是因?yàn)槲覀冞x擇妥協(xié)，逃避沖突育拨，而是當(dāng)我們?cè)诔洚?dāng)強(qiáng)者角色的時(shí)候谨履，我們應(yīng)該要選擇以一種更強(qiáng)大的心態(tài)去敬畏人類的本能，也尊重另一個(gè)人的心靈熬丧。
就像《讀者文摘》的那個(gè)故事最后心靈感悟中說(shuō)的那樣：
幫助絕不是簡(jiǎn)單的物與物之間的給予笋粟，它應(yīng)該是一種建立在對(duì)一個(gè)靈魂無(wú)限尊重基礎(chǔ)上的見(jiàn)好就收。
4
本能需要敬畏析蝴，靈魂需要尊重
本能的噴涌是需要合理疏導(dǎo)的害捕，如何疏導(dǎo)因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)闷畸。
同樣尝盼，疏導(dǎo)本能是關(guān)乎人性的工程，也有“當(dāng)局者迷”的效應(yīng)腾啥，因此我們可以試著先把目光投向?qū)Ψ缴砩稀?/p>
首先要增強(qiáng)自己的同理心东涡。
俗語(yǔ)說(shuō)，己所不欲倘待，勿施于人。
這里的“不欲”并不一定是指不好的事情组贺，有時(shí)幫助別人也是那樣凸舵，別一味覺(jué)得，我這樣做都是為你好失尖，我就有大條道理去強(qiáng)塞給你啊奄。
要懂得反過(guò)來(lái)想想，如果是我自己掀潮，我希望別人怎樣對(duì)我菇夸？
有個(gè)做義工的朋友跟我分享過(guò)一件事：
福利院中曾有四個(gè)因受暴力虐待而產(chǎn)生自閉傾向的孩子。為幫助這些孩子恢復(fù)健康仪吧，義工們決定組織一次集體活動(dòng)庄新。活動(dòng)邀請(qǐng)一班與孩子們年紀(jì)相仿禮貌友善的學(xué)生與自閉孩子一起玩耍做游戲薯鼠，希望可以使孩子盡快再次融入集體生活择诈。
然而意想不到的是，無(wú)論其他孩子怎樣熱情主動(dòng)地與自閉孩子玩耍出皇，那四個(gè)孩子都非常抵觸羞芍，甚至故意遠(yuǎn)離，或像一只受驚的小羊羔郊艘，躲進(jìn)房間瑟瑟發(fā)抖荷科。后來(lái)無(wú)論大家怎樣去引導(dǎo)開(kāi)解也不能讓他們?cè)俅闻c其他小朋友交流唯咬。
在大家一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)資深義工突然想到一個(gè)方法畏浆。她對(duì)四個(gè)小孩說(shuō)副渴，來(lái)來(lái)來(lái)，叔叔阿姨們都餓了全度，很想吃蛋糕煮剧，你們幾個(gè)小朋友能不能做一些糕點(diǎn)給我們吃呀？
當(dāng)天的活動(dòng)本來(lái)就有做蛋糕的環(huán)節(jié)将鸵，有烘培設(shè)備有材料也有糕點(diǎn)師勉盅。在糕點(diǎn)師的指導(dǎo)下，四個(gè)小孩開(kāi)始快樂(lè)地做起蛋糕餅干顶掉，其他小朋友快活地做他們的助手草娜，遞水接盆搬東西，義工們坐著等吃并為孩子們打氣加油痒筒，大家都樂(lè)也融融宰闰，不亦樂(lè)乎。
最后大家一起愉快地享用了孩子們做的蛋糕和餅干簿透，吃完也異口同聲地對(duì)孩子贊賞了一番移袍，孩子都高興壞了，隨后都能與其他孩子愉快地玩耍老充。聽(tīng)說(shuō)后來(lái)四人的自閉情況都得到了好轉(zhuǎn)葡盗。
這件事給了我一個(gè)很大的啟發(fā)，幫助別人甚至不需要給予啡浊，關(guān)鍵是滿足心靈的需求觅够。
孩子因?yàn)樵芘按麄儗?duì)人有種不信任感巷嚣，無(wú)力感喘先，無(wú)存在感，他們覺(jué)得自己像是一個(gè)任人擺布廷粒，甚至任人踐踏的布偶窘拯，完全沒(méi)有價(jià)值。
他們需要的并不是別人的熱情和過(guò)度關(guān)注评雌，他們需要的是存在感树枫、價(jià)值感，他們希望可以掌控自己景东，不像再成為任人隨意擺布的布偶砂轻。
資深義工對(duì)孩子提出的“懇求”正是順應(yīng)了孩子的本能的需求，讓他們的靈魂得到尊重斤吐，重拾了生活的信心搔涝。
5
村上春樹(shù)對(duì)于人性有過(guò)這樣的一個(gè)形象的比喻：
人心這玩意兒厨喂，我想怕是深井那樣的東西。誰(shuí)都不清楚井底有什么庄呈，只能根據(jù)時(shí)而浮上來(lái)的東西的形狀想象蜕煌。
這就和人性本能噴涌的泉眼有異曲同工之妙——不把東西噴出來(lái)你不會(huì)看清人心里頭藏著什么。
然而诬留，請(qǐng)不要害怕人性的復(fù)雜和心靈的未知斜纪，因?yàn)?b>正是人心的這種未知屬性，人類才會(huì)如此的充滿智慧文兑，人類的未來(lái)才可能多姿多彩盒刚。
不要害怕人性的本能，我們要敬畏本能绿贞，與其周旋因块、談判、開(kāi)發(fā)籍铁，盡為所用涡上。
不要藐視靈魂，我們要學(xué)會(huì)尊重靈魂拒名，與其溝通吩愧、相擁、共舞靡狞，握手言和耻警。
我相信，
敬畏我們的本能甸怕，尊重我們的靈魂，
人間自會(huì)更美腮恩！
人間自會(huì)更美梢杭！
