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超女評委柯以敏在近期超女海選中只因年輕選手一上來的一句“我患了感冒”便對對方低俗爆粗甜熔，視頻一經爆出蜓氨，舉國嘩然聋袋，眾口爍之。
其實穴吹，靜下心來一思考幽勒，類似柯以敏這樣在公眾場合對弱者施以語言暴力的還真不算個例。她的個體行徑折射出了我們整個東亞儒家傳統(tǒng)文化的一個致命缺陷：對幼者及下屬的不尊重港令。長輩對晚輩倚老賣老似的輕侮辱罵是“尊尊教誨”啥容，而晚輩對長輩的據理力爭則是“輕狂無禮”。
“尊重”在我們傳統(tǒng)文化中經常只是由下往上單向行使顷霹。
我們中不少人在父母咪惠、老師、上級等侮辱人格的訓斥下長大淋淀，這些暴力的語言或多或少都在我們心靈深處留下陰影創(chuàng)傷遥昧，一旦自己“多年媳婦熬成婆”，便會下意識地將同樣的語言暴力施于下一輩朵纷，施暴時帶著報復者獨有的邪惡痛快卻不自知：
在家庭里炭臭，有多少父母動則用“打是情罵是愛”“棍棒底下出孝子”等陳詞濫調的名義對幼小的孩子施以語言肉體暴力？這暴力中有多少是純粹的教育手段袍辞，多少是借著打罵來宣泄自己的焦躁以及對現(xiàn)實的無力憤懣呢鞋仍？！
在學校里搅吁，有多少老師為了提高班級平均分而對年幼脆弱的孩童采取辱罵恐嚇等高壓手段以摧殘心靈的代價換取分數(shù)威创？更悲哀的是，這些品格人文修養(yǎng)低劣不懂得尊重的老師中竟有不少被學校家長奉為“優(yōu)秀教師”似芝！
“尊重他人”這一文明社會基本禮儀本該由父母老師言傳身教以身示范于下一代那婉。可悲的是党瓮，我們的很多孩子卻在本該是行為楷模身上學到了反例详炬。
因此，從某種角度看寞奸，柯以敏也是這個不懂得由上而下尊重的社會家庭大環(huán)境下的受害者：一個會在公眾平臺對一個滿懷夢想期待的年輕人說出“滾”的人呛谜，其自身的成長環(huán)境一定也充斥著語言暴力！
這不枪萄，湖南衛(wèi)視為了提高超女的關注度而別有用心地將此視頻公布于眾隐岛，便是對其赤裸裸的不尊重！
