文/連葦
01
呵呵現(xiàn)在一歲不到兩個(gè)月篓冲，但過去的半年時(shí)間，我一直在給他看各種特長(zhǎng)班宠哄。
他要有藝術(shù)修養(yǎng)壹将，所以我想讓他學(xué)門樂器。給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一位樂器老師打了電話毛嫉，我們聊了快一個(gè)小時(shí)诽俯，聊完之后，我更堅(jiān)定了自己早早開始規(guī)劃的想法承粤，因?yàn)槲曳浅ＵJ(rèn)同老師說的那句話暴区，“現(xiàn)在是規(guī)劃階段，三歲就要開始實(shí)施辛臊，等到三歲再考慮學(xué)什么仙粱、怎么學(xué)都晚了。”
他應(yīng)該學(xué)一門防身術(shù)彻舰，比如跆拳道伐割，既可以保護(hù)自己，也可以幫助別人刃唤。尤其上學(xué)時(shí)隔心，要避免被人欺負(fù)。
英語口語也要學(xué)尚胞，因?yàn)檫@已經(jīng)成為一項(xiàng)基本技能硬霍，不能等到別的孩子開始學(xué)習(xí)文化課時(shí)，他還要花費(fèi)時(shí)間在本應(yīng)該很熟練的東西上笼裳，那樣會(huì)影響其他方面的學(xué)習(xí)唯卖。
畫畫也應(yīng)該學(xué)，否則以后連黑板報(bào)都完成不了躬柬，而現(xiàn)在學(xué)生的黑板報(bào)可不是只有粉筆字耐床，那是有設(shè)計(jì)有內(nèi)容一版勝似一版的。
我把他能學(xué)的特長(zhǎng)列了個(gè)表楔脯，一一給輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打電話，詢問入學(xué)年紀(jì)胯甩、具體學(xué)習(xí)方向昧廷、學(xué)習(xí)方式等各種問題堪嫂，大部人給我的反饋是現(xiàn)在孩子太小了，有的人會(huì)多跟我聊會(huì)木柬，有的人說兩句就不愿意說了皆串。
這更讓我焦慮，我開始懷疑都是生活在這個(gè)小地方的緣故眉枕，沒有人有提前規(guī)劃的概念恶复，也許大城市就不一樣了，再加上這邊沒有早教機(jī)構(gòu)速挑，上課必須去鄭州谤牡，而我沒有辦法做到每周跑一趟，這總讓我覺得我們的生活與大城市已經(jīng)脫離姥宝，孩子的教育與他們也拉開了一大截翅萤。
我想改變這種狀況，但是現(xiàn)實(shí)條件不允許腊满，這更讓人焦慮套么。昨天看了一篇武志紅老師的《分，分碳蛋，分胚泌，動(dòng)了誰的命根？》肃弟，我才突然發(fā)現(xiàn)孩子也許不需要那么多特長(zhǎng)玷室，這一切的焦慮都是我自導(dǎo)自演讓自己深陷其中的一場(chǎng)戲。
02
是我覺得他“應(yīng)該”學(xué)習(xí)樂器愕乎、跆拳道阵苇、英語，他“應(yīng)該”不輸在起跑線上感论，他“應(yīng)該”變得優(yōu)秀绅项，一切都是“我”認(rèn)為他該怎么做，而作為主體的他現(xiàn)階段根本無法完成“我”的這些要求比肄，這是主要的矛盾所在快耿。
武老師文章中的第一句話就點(diǎn)明“自我有兩種：真自我，假自我”芳绩，而現(xiàn)實(shí)中我們的大部分欲望都不是自己真正想要的掀亥，而是別人想要的，大部分都是“假自我”妥色。
我們把自己的要求加到孩子的人生中搪花，我們就成了我們的父母，成了孩子“真自我”的絆腳石，也讓他們延續(xù)我們的人生撮竿，在“假自我”的道路上越走越遠(yuǎn)吮便。
武志紅老師有一段話讓我想起了我高考后的經(jīng)歷。他說幢踏，“我的新浪郵箱收到了幾萬封信髓需，其中約三分之一是中學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)房蝉，他們的痛苦僚匆，列第一位的，絕不是高考成績(jī)搭幻，而是高考失敗后不知道如何面對(duì)父母咧擂、家人、老師粗卜、同學(xué)和朋友屋确。”
高考后我沒有回家，也沒有給父母打電話续扔，去了同學(xué)家攻臀。三四天后，我接到我媽的電話纱昧，她沒有問我關(guān)于高考的問題刨啸，只是問我什么時(shí)候回家。大概一星期后识脆，我才愿意回去見那些對(duì)我“考得如何”非常關(guān)心的親戚朋友设联。
我誰都不愿意見，覺得自己失敗透頂灼捂，沒有達(dá)到自己的預(yù)期离例，對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母悉稠。不想聽父母對(duì)我的嘮叨宫蛆，“至少上個(gè)二本”，“考不上大學(xué)的猛，什么都干不了”耀盗，“要不再?gòu)?fù)讀一年吧”，這都是他們嘴邊的話卦尊，他們說著很輕松叛拷，但卻像針一樣扎在我心上。
我現(xiàn)在對(duì)呵呵的期待猶如當(dāng)年我的父母岂却，我知道那種總是被別人說“你應(yīng)該這樣忿薇，你應(yīng)該那樣”的人生很痛苦裙椭，我現(xiàn)在是在給他安排特長(zhǎng)，以后的文化課想必我會(huì)變本加厲地對(duì)他提要求煌恢。
我不想對(duì)兒子說這句話骇陈，“成績(jī)好，老師會(huì)喜歡你瑰抵，同學(xué)羨慕你，家長(zhǎng)高興器联，一切都變得順利而簡(jiǎn)單二汛，但成績(jī)不好，你會(huì)失去這一切拨拓。”這句話在大部分家長(zhǎng)看來可能都是大實(shí)話肴颊，但沒有孩子愿意聽，因?yàn)槟阍诟嬖V他們：成績(jī)就是一切渣磷，如果學(xué)習(xí)不好婿着，你不配擁有任何人生；只有學(xué)習(xí)好醋界，媽媽才會(huì)愛你竟宋，其他人才會(huì)喜歡你。
你首先把他當(dāng)作了學(xué)習(xí)機(jī)器形纺，其次才是一個(gè)完整的人丘侠。
這種總讓孩子把快樂建立在成績(jī)好基礎(chǔ)上的劃定太過殘忍，我不想剝奪他們享受人生的權(quán)利逐样，人生不是只有成績(jī)成績(jī)成績(jī)蜗字，它不是人生的全部，我們不僅在意識(shí)上脂新，更要在行動(dòng)上希望孩子開心就好了挪捕，而不是把“成績(jī)”這座大山壓在孩子頭上。
03
為了孩子的幸福争便，更為了緩解我的焦慮级零，我覺得首先我要擺正自己的心態(tài)，規(guī)劃很好始花，但是不能拔苗助長(zhǎng)妄讯，一歲孩子就要享受一歲該有的樂趣。認(rèn)知事物酷宵，養(yǎng)成讀書習(xí)慣亥贸，學(xué)習(xí)說話，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力浇垦，接觸大自然炕置，做到這些就足夠了。
孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，你不能讓一歲的孩子去學(xué)習(xí)三歲才能掌握的技能朴摊，他學(xué)不好默垄，你還生氣，最后讓你不舒服甚纲，也影響孩子的心理健康口锭。
其次，可以與大城市的媽媽多溝通介杆。我很多的煩惱來自于我認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)東西鹃操，但我不知道做什么、該怎么做春哨，而且總覺得自己生活在小地方荆隘，與大城市有點(diǎn)脫軌，總害怕別人家的孩子都在背乘法口訣了赴背，而呵呵連十以內(nèi)的數(shù)字都不認(rèn)識(shí)椰拒。
所以總是咨詢各種培訓(xùn)的東西，我覺得這種想法是好的凰荚，但不能做得太過∪脊郏現(xiàn)在市場(chǎng)上有關(guān)學(xué)習(xí)的東西太多了，如果你一概不問浇揩，只關(guān)注在學(xué)校的學(xué)習(xí)仪壮，那確實(shí)會(huì)落下一大截，我感覺可以與別的媽媽溝通胳徽，知道每個(gè)階段需要做什么积锅，根據(jù)她們提供的信息，考慮自己孩子的特點(diǎn)养盗，找到適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容缚陷，然后逐一落實(shí)。
最后一點(diǎn)往核，我覺得是最關(guān)鍵的箫爷，父母應(yīng)該做的是幫孩子一起解決問題，而不是指責(zé)孩子聂儒。比如虎锚，這門功課沒考好，是馬虎衩婚？是本來就沒學(xué)好窜护？如果沒學(xué)好，那原因是什么非春，把時(shí)間花在學(xué)其它科目上了柱徙？不喜歡這個(gè)老師缓屠？學(xué)了，沒學(xué)會(huì)护侮？那怎么解決敌完，問老師，還是出門補(bǔ)習(xí)一下羊初？
找到具體的原因滨溉，對(duì)癥下藥才是關(guān)鍵，不能一味指責(zé)凳忙，讓他反感业踏，更不利于學(xué)習(xí)，也沒有教會(huì)孩子處理問題的方法涧卵。
總之，當(dāng)父母不需要持證上崗腹尖，但育兒絕對(duì)是一門大學(xué)問柳恐，怎么讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)、活出自我热幔，那是至少需要學(xué)習(xí)18年的事乐设。
