上午陪范老師去參加比賽糟秘，中途聽了崔老師有關(guān)紀(jì)律的微課简逮，總結(jié)如下
1.小孩子們紀(jì)律不好的時(shí)候，有以下原因尿赚，太難或者太容易散庶，內(nèi)容不充實(shí)，孩子沒(méi)事可做凌净，孩子有自己的情緒原因悲龟，孩子覺(jué)得老師不關(guān)注自己。而這個(gè)問(wèn)題最好的解決方法就是準(zhǔn)備充分豐富的內(nèi)容給孩子們冰寻，聽說(shuō)讀寫须教，不能他們有時(shí)間閑下來(lái)吵鬧。今天下午第六節(jié)課在39班的時(shí)候我就特別注意了這一點(diǎn)斩芭，今天計(jì)劃是復(fù)習(xí)加課堂作業(yè)完成轻腺，在發(fā)本子的時(shí)候我就讓其他同學(xué)來(lái)聽寫，以防止他們吵鬧划乖，并且為了預(yù)防寫得很快的同學(xué)寫完了沒(méi)事做约计，我又把英語(yǔ)作業(yè)寫在黑板上讓已經(jīng)完成的同學(xué)抄寫作業(yè)，今天的課堂紀(jì)律特別好迁筛。并且寫作業(yè)的時(shí)候紀(jì)律我也特別控制了，在班里來(lái)回走動(dòng)耕挨，時(shí)不時(shí)跟學(xué)生耳語(yǔ)溝通细卧，這樣也保證了孩子們寫作業(yè)更加認(rèn)真。另外今天課堂上發(fā)生了一個(gè)小插曲筒占，一個(gè)男生和一個(gè)女生吵架了贪庙，女生和男生很生氣，我當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了翰苫，但是沒(méi)有馬上來(lái)處理止邮，而是繼續(xù)上課这橙，在孩子們寫作業(yè)的時(shí)候，我就輕輕地走到這兩個(gè)學(xué)生身邊問(wèn)孩子們發(fā)生了什么事情导披。為自己點(diǎn)贊屈扎。
范老師今天比賽的時(shí)候，我認(rèn)真在看撩匕，總結(jié)一下鹰晨，我覺(jué)得范老師上課有以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí):
1.比賽之前短時(shí)間跟學(xué)生們互動(dòng)，用游戲跟學(xué)生拉進(jìn)距離止毕，也為接下來(lái)的教學(xué)游戲做好鋪墊模蜡。讓學(xué)生們坐在中間位置并且兩個(gè)一組方便學(xué)生們進(jìn)行對(duì)話。
2.課堂當(dāng)中的引入非常自然貼切扁凛，范老師首先引入travel這個(gè)詞是用自我介紹的形式引入的忍疾，這樣既讓學(xué)生更加了解老師也引入了主題。范老師原意是用magic finger來(lái)熟練這個(gè)單詞谨朝，后來(lái)沒(méi)有操練卤妒。
3.教授單詞的時(shí)候范老師用肢體動(dòng)作幫助孩子了解音節(jié)，比如visit這個(gè)單詞叠必，把vi這個(gè)音節(jié)用一個(gè)手勢(shì)荚孵，si用一個(gè)手勢(shì)，t用一個(gè)手勢(shì)纬朝，更加巧妙的是收叶，尾音t這個(gè)很輕，范老師在做動(dòng)作的時(shí)候也做得很輕共苛，這個(gè)真的非常好判没，把抽象的音節(jié)具體化了，小學(xué)階段的孩子都很適合隅茎。
3.抓住時(shí)間及時(shí)糾錯(cuò)澄峰。
范老師在上課的時(shí)候?qū)W生有兩個(gè)相似單詞讀錯(cuò)了，where 和will辟犀，當(dāng)時(shí)范老師發(fā)現(xiàn)了馬上用一個(gè)小游戲幫助學(xué)生區(qū)分俏竞。老師讀，學(xué)生聽堂竟，聽到will舉左手魂毁。聽到where舉右手。
4.重難點(diǎn)把握到位出嘹，用已知引未知席楚，搭建腳手架，一步一步讓學(xué)生上嘴說(shuō)英文税稼。
