? ? ? 誰的青春不迷茫？相信很多人都有過草穆，長時間沒有成長所帶來的苦惱灌灾。
? ? 自己也不例外，苦惱過悲柱、掙扎過锋喜。但成長的蹤跡總是顯得不那么的清晰。
? ? ? 但是現(xiàn)在豌鸡，我能真真實實的感受到自己的成長嘿般。或者說涯冠，對自己的成長過程炉奴，有了更加清晰的體驗吧。
一蛇更、課程
? ? ? ? 可能大家都覺得幼小銜接的課程比較簡單瞻赶，其實在我看來，我們的幼小銜接的課讓老師比較為難派任，因為我們的課程不像其他各年紀的語文課一樣每節(jié)課都有明確的目標
? ? ? 這學(xué)期我們的語文課程包括:諺語兒歌砸逊、成語寶寶、古詩掌逛、讀寫繪师逸、童話劇
? ? ? 我們的課本只有《成語寶寶》和《諺語兒歌》，其他的課程都是電腦上的課件
? ? ? 因為沒有明確的目標豆混，所以剛開始上課的時候真的是無從下手篓像，就去請教于老師，再經(jīng)過自己的慢慢摸索皿伺，慢慢的就感覺得心應(yīng)手了
? ? ? 每個老師都有自己的一套教學(xué)方法员辩，在經(jīng)過了兩次公開課之后，也慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的上課方法真的和以前幼小銜接班老師的不同鸵鸥，在逯老師的帶領(lǐng)下屈暗，大家也都給了我一些不同的建議，讓我尋找對我有幫助的教學(xué)方法脂男，在大家的幫助建議下，我也慢慢在課堂上一點點的實行改變种呐，在和孩子默契度越來越高的課堂上宰翅，我也感受到了我的收獲和成長。
? ? 顧前不顧后——我的課程漏洞在第一次南明測試中暴露了出來爽室。這學(xué)期我們的生字要求會寫60個字汁讼，但是在每天的學(xué)習(xí)中，我只注意到了每天學(xué)習(xí)新的生字，忽視了去復(fù)習(xí)嘿架，生字聽寫的時候瓶珊，結(jié)果慘不忍睹。在后來的半學(xué)期中耸彪，在生字這一塊的學(xué)習(xí)進行了調(diào)整伞芹，邊學(xué)變復(fù)習(xí)，抽時間聽寫蝉娜，在本次期末聽寫測試中有一多半的孩子是優(yōu)秀
? ? ? 童話劇——本學(xué)期的童話劇對老師和孩子都是一個不小的挑戰(zhàn)唱较，時間緊，任務(wù)重
二召川、班級
? ? ? 1南缓、幼小銜接的孩子，大多都是六歲左右荧呐，天真汉形、可愛、活潑倍阐，又愛又氣
? ? 2概疆、? 開學(xué)時趙老師提出的新要求（額外的課程）——業(yè)務(wù)的藝體課程老師
? ? ? ? 3、周托孩子的互幫互助
三收捣、感謝
1届案、我的搭檔及一二年級的語文老師
2、我的“逯媽媽”
? ? 成長是無盡的階梯罢艾。一步一步的攀登楣颠，回望來時走過路，會心一笑;轉(zhuǎn)過頭咐蚯，面對前方童漩，無言而努力的繼續(xù)攀登。
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