07102李惠芬
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
不要?jiǎng)儕Z孩子的閱讀興趣
從掀開(kāi)圖畫(huà)書(shū)的扉頁(yè)令杈，聽(tīng)到“好久好久以前……”的那一刻起，孩子就已經(jīng)在故事的世界中悠游匀借⊙詹可是，當(dāng)媽媽念完一本圖畫(huà)書(shū)后吓肋，便對(duì)孩子提出一串問(wèn)題:這本書(shū)好不好看凳怨？哪里最有趣？告訴我們什么道理是鬼？……這時(shí)肤舞，您可曾考慮過(guò)孩子的心情:對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)媽媽講圖畫(huà)書(shū)均蜜，應(yīng)該是一件非忱钇剩快樂(lè)的事，但為了應(yīng)付媽媽馬上會(huì)提出的問(wèn)題(這些問(wèn)題多半有跡可循)囤耳，孩子只好一邊聽(tīng)故事篙顺，一邊假設(shè)問(wèn)題，準(zhǔn)備答案充择。正沉浸在故事情節(jié)中時(shí)德玫，卻必須緊急剎車(chē)。孩子就在這種想要陶醉椎麦，卻又不得不保持清醒的情況下宰僧，聽(tīng)完整個(gè)故事，然后接受“等待已久”的讀后指導(dǎo)及問(wèn)題观挎。這樣的閱讀方式當(dāng)然不能滿(mǎn)足孩子琴儿，只會(huì)使他排斥并討厭圖畫(huà)書(shū)。
圖畫(huà)書(shū)不是教科書(shū)嘁捷，更不是問(wèn)題大全造成，它應(yīng)該是孩子快樂(lè)的源泉。己所不欲普气，勿施于人，如果您也不希望每讀完一本書(shū)佃延，就得報(bào)告一堆讀后感现诀，那么也請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地地想想孩子的心情吧！
咳咳履肃，面壁思過(guò)去……
