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? ? ? 今天有幸聆聽了縣語文教研員柳峰老師的一節(jié)作文公開課《學(xué)習(xí)描寫景物》均澳。感受頗深恨溜，收獲頗多。整節(jié)課簡潔流暢找前，思路清晰糟袁，重點(diǎn)突出。本節(jié)課柳老師巧妙地引導(dǎo)躺盛，以學(xué)生學(xué)寫為主體项戴。強(qiáng)調(diào)了作文課的以寫為重點(diǎn)的訓(xùn)練模式。
? 一槽惫、導(dǎo)課
? ? ? 用一面小國旗導(dǎo)課周叮，讓學(xué)生說出它的顏色辩撑、形狀、質(zhì)地仿耽，接觸它的感覺合冀，看到它想到的內(nèi)容。
? ? 導(dǎo)課自然引入项贺，吸引了學(xué)生的興趣君躺。又緊扣本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
二开缎、學(xué)習(xí)目標(biāo)
? ? 1.掌握景物描寫的方法棕叫。
? ? 2.學(xué)習(xí)對景物描寫的訓(xùn)練。
? 學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定簡潔奕删，重點(diǎn)突出俺泣。由學(xué)方法到去寫作實(shí)踐，邏輯性強(qiáng)急侥。
三砌滞、教學(xué)流程
? ? 看多媒體上的圖片:
? （一）看一看? 寫一寫
? ? 1.來到菊園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的____
? ? 讓學(xué)生寫遠(yuǎn)景坏怪，學(xué)生寫作贝润，展示點(diǎn)評。
? ? 2.你看這一盆菊花____
? ? 讓學(xué)生近寫菊花铝宵。
? 3.這一朵____菊花特別惹眼____打掘，我仿佛____
? 從細(xì)微處讓學(xué)生進(jìn)行工筆描繪，學(xué)會細(xì)節(jié)描寫鹏秋。
4.動靜結(jié)合
? ? ____引來____
? ? 讓學(xué)生融情與景（寫出菊花的品格）
? ? ? 為學(xué)生選好景尊蚁，看圖寫文給學(xué)生提示，遠(yuǎn)觀——近看——細(xì)描侣夷。這樣讓學(xué)生在寫作過程中找到描寫景物的方法横朋。
? ? ? 學(xué)生邊寫，邊賞析點(diǎn)評百拓，師生共同總結(jié)出描寫景物的方法琴锭。更加的貼近學(xué)生。
? ? （二）讀一讀? 悟一悟
? ? 1.《紫藤蘿瀑布》選段衙传。
? ? 2.三峽選段决帖。
? ? 3.《春》中春花選段。
? ? 4.《秋天的懷念》的菊花描寫蓖捶。
? ? 在經(jīng)典文本中讀寫結(jié)合地回。以經(jīng)典文本的精彩片段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)景物的描寫。不斷地在名家經(jīng)典描寫景物中，挖掘總結(jié)寫景的方法刻像。
? （三）改一改
? ? ? 讓學(xué)生增刪前文所寫的菊花作文畅买。一是要根據(jù)描寫景物的方法，二是剛才沒有融入感情的一定要融入感情绎速。
? ? （四）評一評
? ? ? 分兩步:
? ? ? ? 1.自評自改皮获。
? ? ? ? 2.同桌互讀互評焙蚓。
? ? ? 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
? ? ? 1.抓特征纹冤。形、色购公、味萌京、聲。
? ? ? 2.調(diào)感官宏浩。視覺知残、聽覺、嗅覺比庄。
? ? ? 3.觀順序求妹。上下、遠(yuǎn)近佳窑、左右制恍。
? ? ? 4.多角度。俯仰神凑、動靜净神、虛實(shí)。
? ? ? 5.用修辭溉委。比喻 鹃唯、擬人、排比瓣喊。
? ? ? 6.寄情感坡慌。景同情不同。
? ? 讓學(xué)生學(xué)會了評改作文藻三，在評中促進(jìn)提升學(xué)生寫作文洪橘，讓學(xué)生盡可能掌握三到四個描寫景物的方法點(diǎn)即可。
? ? （五）想一想
? ? 讓學(xué)生談自己的不足與收獲趴酣。讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲梨树，實(shí)際上是對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)與提升。
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