大荔縣心理咨詢協(xié)會郭亞嬋堅持分享第745天：
學習打卡第6天：
3魂爪，涵括受督者之專業(yè)成長
? ? ? 除了建構咨詢的督導目標外几于，有些受督者提出的督導需求是直接關乎咨詢師個人專業(yè)成長的議題黎侈，對此議題肩袍，督導者會秉持前述之發(fā)展與確認正向界定目標的原則加以進行搏恤，并會深入澄清與探究：這個專業(yè)成長的目標對受督者的意義為何糊渊；這些目標達成后柒爵，與現(xiàn)況間的差異與不同惠险；或者喉刘，以不同的角色休吠、理論觀點的多元角度吼渡，引導受督者重新檢視其對咨詢師角色與咨詢工作的界定標準與詮釋內涵众弓，以能自發(fā)創(chuàng)造出處理困境的想法恩溅。
? ? ? ? 此外，督導者還可就受督者想改變的向度或困難的主題（如能夠拉開僵局谓娃、掌控場面脚乡、提升信心、自在表現(xiàn)等）來請受督者加以評分傻粘，以找出具體的督導目標每窖。
（三）要素三：深究受督者與當事人的例外
1帮掉，受督者對此當事人介入之例外
? ? ? 基于看重優(yōu)勢觀點，SFS 對于受督者及當事人既存的資源窒典、優(yōu)點蟆炊、優(yōu)勢、成功經(jīng)驗等例外瀑志，會積極開發(fā)涩搓、停留與探究，以協(xié)助受督者及當事人對例外經(jīng)驗細節(jié)化與意識化劈猪，而能擁有或提升其對突破困境的信心昧甘、動力與具體策略。
? ? ? ? 在探討受督者對該當事人介入之例外經(jīng)驗的同時战得，督導者仍會大大地贊美受督者的優(yōu)勢之處充边，并追問受督者是如何能夠做到，以讓受督者更有力量感常侦，常見向度為：
——肯定受督者已經(jīng)做到的有效介入與協(xié)助浇冰。
——贊美受督者已經(jīng)做得不錯之處。
——贊美受督者對此當事人之介入所反應的個案概念化能力聋亡。
——肯定受督者努力之處肘习。
——重新建構受督者認為的困境，乃反映了受督者對當事人的了解坡倔、尊重漂佩、重視或關心。
? ? ? ? 上述這些督導介入的方向罪塔，主要目的是要讓受督者目前卡住投蝉、沒有進展之時，仍能再次覺察曾經(jīng)成功的經(jīng)驗與策略垢袱，也能因此回顧該當事人已經(jīng)產(chǎn)生的改變以及當事人愿意接受受督者影響的方式墓拜。
