資深班主任提醒：這5類孩子玻佩，成績永遠提不上去
有很多孩子每天刻苦學(xué)習(xí)，熬夜席楚、刷題咬崔，一樣沒落下，但是一考試，成績反倒沒有提升垮斯，反而有下降的趨勢郎仆。這是什么原因呢？
一位資深班主任總結(jié)了5種成績提不上去的原因兜蠕，如果你的孩子也在其中扰肌，請告訴他如何改正。
01
苦學(xué)無效型
生活中熊杨，這樣的孩子比比皆是曙旭，看他每天按時上學(xué)，按時放學(xué)晶府，按時背書桂躏，做作業(yè)，甚至有的時候還會熬夜補習(xí)川陆。但“努力”過后剂习，孩子的成績并沒有很大的提高。這就屬于典型的“苦學(xué)無效”的類型较沪。
這種現(xiàn)象如果長時間得不到解決鳞绕，會嚴重傷害孩子的自信心，甚至造成厭學(xué)的后果尸曼。父母看在眼里急在心里们何，還幫不上什么忙，畢竟孩子一直在“努力”骡苞。
其實形成這種“苦學(xué)無效”的原因說來也簡單垂蜗，那就是孩子的學(xué)習(xí)沒有一個規(guī)劃，想到什么就做什么解幽，學(xué)到哪里不想學(xué)了就不學(xué)了，做不下去的習(xí)題也草草放棄...最后烘苹，各科作業(yè)都沒有完成躲株，但迫于第二天要交作業(yè)，又回過頭來補上一兩道習(xí)題镣衡。對知識點的掌握并沒有實質(zhì)性的作用霜定。
時間一長，只為完成一兩道習(xí)題廊鸥，而不重視知識的理解與內(nèi)化望浩，在課外花的功夫不少，收效甚微惰说。
優(yōu)媽建議：
針對這種現(xiàn)象磨德，提高學(xué)習(xí)效率當是首要的任務(wù)。與孩子一起制定一個長、中典挑、短期的學(xué)習(xí)計劃酥宴。比如：
每天背誦十個單詞，一首詩您觉，兩個數(shù)學(xué)公式拙寡；
每個月讀完一本課外讀物；
期中琳水、期末肆糕，各科提高5分...
要監(jiān)督孩子完成，并持續(xù)下去在孝，切不可得過且過诚啃，三天打魚兩天曬網(wǎng)，制定了計劃就要想辦法完成浑玛，就像自己對待工作一樣绍申，完不成計劃的東西就要有一定的“懲罰”，要在下一個周期內(nèi)補回來顾彰。
有了對學(xué)習(xí)時間的精細管理极阅，懂得勞逸結(jié)合，才能做到有效學(xué)習(xí)涨享。
02
厭學(xué)型
有不少家長這樣抱怨：孩子不比別的孩子笨筋搏，但就是沒有耐心，做事虎頭蛇尾厕隧，半途而廢奔脐。遇到感興趣的，就學(xué)的很有勁頭吁讨；遇到不感興趣的髓迎、有難度的就瞬間失去了耐心。
“孩子厭學(xué)怎么辦建丧？”
不少家長整天為這些問題而憂心忡忡排龄。其實，孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的翎朱￠衔可是，隨著年齡的增長拴曲，有些孩子的確會變得討厭念書争舞、討厭學(xué)習(xí)。
造成這種情況的因素很多澈灼，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)：
從不稱贊孩子的進步竞川；
容易生氣，動不動就打罵孩子；
總是要求孩子考試得第一名或100分流译；
不給孩子娛樂的時間逞怨，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有福澡，為什么看電視叠赦？”；
過度溺愛孩子革砸，意志未能從小鍛煉除秀，在學(xué)習(xí)上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷徑算利，缺乏自控力册踩，容易被外界因素所干擾...
優(yōu)媽建議：
讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒，不要操之過急效拭，分數(shù)的提高是一個循序漸進的過程暂吉。
幫助孩子學(xué)習(xí)時，家長要保持心情愉快缎患，這種情緒會讓孩子感到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情慕的。
家長應(yīng)為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛挤渔、鼓勵孩子肮街，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。
03
上課走神型
有的孩子看似聽的很認真判导，但意識已經(jīng)跑到了九霄云外锚扎，眼睛睜得大大的隔盛，思維卻在“神游”禁炒，有的想著怎么玩脓诡，有的想著吃什么。
很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)就是因為思想渙散擂红，課堂上注意力經(jīng)常不集中所致引镊。
我問過一些家長口中“走神型”的孩子，為什么學(xué)不進去篮条。孩子們的回答多數(shù)是“不想聽，聽不懂”吩抓。
不想聽涉茧，聽不懂。并不是孩子真的拒絕去接受新的知識疹娶，而是孩子小學(xué)入門的時候開局不利伴栓，沒有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子根本不明白學(xué)習(xí)的意義和責(zé)任，就糊里糊涂地走過來了钳垮。
由于之前學(xué)過的知識沒有消化好惑淳，跟不上課堂進度，所以毫無興趣可言饺窿，思想渙散歧焦，易受外界打擾。
優(yōu)媽建議：
平時多鼓勵肚医，不干擾孩子做好他喜歡做的事情绢馍。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子肠套，而是耐心地等他把工作完成舰涌。孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力你稚。
大聲讀書有利于訓(xùn)練注意力瓷耙。每天安排一個時間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口刁赖、眼搁痛、腦相互協(xié)調(diào)的過程。孩子在讀書的過程中乾闰，盡量不讀錯落追、不讀丟、不讀斷涯肩。
鼓勵孩子課堂舉手轿钠。家長必讀講堂“正面管教”金小古老師（點擊閱讀原文即可欣賞更多小古老師精彩文章）曾說，如果媽媽一直暗示孩子勇敢舉手病苗，那么孩子在課堂上肯定會“察言觀色”疗垛，試圖找一個合適的機會來舉手發(fā)言。而要想找到合適的機會硫朦，就必須一直專注的聽講才行贷腕，于是孩子聽課的興奮狀態(tài)和專注力就被調(diào)動起來了，聽課的效率也會大大提高咬展。
04
粗心大意型
孩子平時作業(yè)做錯了泽裳，當我們問他原因時，多半的回答是“哎呀破婆，我太粗心了”涮总。粗心是很正常的現(xiàn)象，但如果簡單的把過錯歸結(jié)于粗心祷舀，就會掩蓋很多真相瀑梗，也讓孩子輕易原諒自己烹笔，忽視實質(zhì)的問題。
我們常認為抛丽，平時做過的谤职，考試就能做出來，其實并不是亿鲜。我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題：
粗心允蜈，因為孩子對知識的基本概念不清楚；
粗心狡门，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠陷寝；
粗心，因為孩子的習(xí)慣有問題其馏；
粗心凤跑，因為孩子做題準確率不高。
優(yōu)媽建議：
平時做練習(xí)：
做題不是目的叛复，掌握知識點才是關(guān)鍵仔引。作業(yè)是鞏固知識點的過程，做題之前先要把課堂上學(xué)的知識點復(fù)習(xí)一遍褐奥，不應(yīng)該是打開作業(yè)本就寫咖耘。
簡單的題目，也不能敷衍了事撬码。一看就會儿倒，一做就錯，等于不會呜笑。一道題目夫否，反復(fù)接觸至少6次以上，并且每次都在思考叫胁，才會熟悉并產(chǎn)生記憶凰慈。
考試時：
慢慢讀題。切記驼鹅，題目沒有讀完微谓，不能妄下結(jié)論。
演算工整输钩。尤其是數(shù)學(xué)題豺型，如果自己的公式、方程式在草稿紙上比較整齊买乃，很容易發(fā)現(xiàn)已知條件中隱含的關(guān)鍵信息触创，反之，一團亂麻为牍，什么都疏理不出來哼绑，會做的也可能做的也可能一時慌亂做不出來。
回頭檢查碉咆。做完一道題目后抖韩，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，結(jié)合本題的結(jié)果疫铜，判斷一下結(jié)果的合理性茂浮。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值壳咕。這時候我們就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程席揽。
粗心是一種壞習(xí)慣，需要樹立信心谓厘，下定決心幌羞，同時耐心的堅持。慢慢的就能把這個壞毛病竟稳，用細心的好習(xí)慣去替換掉属桦。
05
情緒波動型
情緒波動是小學(xué)階段的孩子普遍存在的問題，這個時間段的孩子他爸，心智發(fā)育還不成熟聂宾，對自己的情緒波動難以做到收放自如。
表現(xiàn)在生活中就是經(jīng)常跟爸爸媽媽發(fā)脾氣诊笤、頂嘴系谐、鬧情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是興趣容易變換讨跟，不喜歡在一成不變的環(huán)境中學(xué)習(xí)纪他，考了高分，有些自滿许赃，考了低分止喷，焦慮不安、自卑混聊、迷茫弹谁，自怨自艾。
這跟孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)有很大的關(guān)系句喜，如果孩子在平時的學(xué)習(xí)中太過注重分數(shù)预愤，就有可能造成臨場發(fā)揮壓力過大的問題；遇到困難不擅長尋求幫助咳胃，總是自己專牛角尖植康，就有可能讓情緒大起大落。
優(yōu)媽建議：
父母首先檢討是否給孩子營造了溫馨展懈、和睦的家庭氛圍销睁，是否夫妻相愛供璧，又懂得愛孩子。有很多孩子努力想讓自己做到最好冻记，是不想讓自己成為新的吵架理由睡毒。而這往往給了這些孩子很大的壓力。
不用分數(shù)去衡量孩子的優(yōu)秀與否冗栗。成績固然重要演顾，但孩子的進步更不能忽視。如：這次考試成績雖然不理想隅居，但之前一直沒有掌握的知識這次做的很完美钠至。家長就應(yīng)該狠狠的表揚，這是給孩子自信的最好方式胎源。
