無規(guī)矩不成方圓摹蘑，萬事萬物都有他的規(guī)律，也有他內(nèi)在的規(guī)則秩序轧飞，如果想要在社會這個大家庭里生活得開心快樂衅鹿，我們就必須遵守生活中一些約定俗成的規(guī)則撒踪，比如，排隊大渤！
幼兒園可以說是孩子們開始獨自接觸社會的第一個大集體糠涛，孩子們在集體生活中遵守社會秩序，是老師要教的第一課兼犯，只有尊重規(guī)則才有自由，尊重規(guī)則才有美好的事情發(fā)生集漾，因此切黔，內(nèi)在秩序的培養(yǎng)也是我們家長和老師需要引起高度重視的。
我們悅讀班低齡段的孩子們本學期的第一個學習主題就是“內(nèi)在秩序”主題具篇，該主題主要分為5次課纬霞，4次室內(nèi)教學課，1次戶外實踐課驱显，每次課的內(nèi)容都是圍繞主題展開诗芜，層層遞進，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的社會秩序感和良好的行為習慣埃疫。
昨天晚上我們開啟了“內(nèi)在秩序”主題的第一次課——《排隊啦伏恐，排隊啦》！這本繪本是日本的鈴木守和竹下文子這對夫妻攜手創(chuàng)作的栓霜。整本書語言富有童趣翠桦，畫面簡單干凈，溫馨和諧胳蛮，文字朗朗上口親切凝練销凑，孩子們一聽就會，非常形象生動仅炊。這本繪本雖然是對孩子們的規(guī)則教育斗幼，但是在直白的規(guī)則教育中卻浸潤了美的感受，讓教育也成了一件非常美好的藝術(shù)品抚垄。
《排隊啦，排隊啦呆馁！》這是一本和小朋友討論“秩序感”和“社會規(guī)則”的繪本渠羞。如果不排隊會發(fā)生什么呢？無論是人還是物智哀，都要有秩序次询、守規(guī)則。我們的孩子應(yīng)該要知道排隊講秩序這個事情瓷叫，是為了社會生活的順利進行屯吊，如果講究秩序送巡，一切會變得順暢，前面會有快樂的事情等待著你盒卸。
在課堂正式開始之前木木老師帶著孩子們分別看了幾組在海里成群結(jié)對游泳的魚骗爆，在陸地上整齊排列地行走著的動物，以及在空中整齊劃一飛翔的鳥蔽介，孩子們一個個都睜大了眼睛驚呼：“好整齊罢丁！”他們時而點頭稱贊虹蓄，時而搖頭低語：我沒見過這么多的魚犀呼！有些孩子還迫不及待地站起來分享他曾經(jīng)看到過的畫面是怎樣的∞弊椋看完這幾組圖片后外臂，孩子們已經(jīng)迫不及待地想要進入繪本故事了！
在老師繪聲繪色講故事的過程中律胀，孩子們一個個也聽得特別認真宋光，而且很快把自己置身到故事當中去了，他們大膽地猜測炭菌，勇敢地分享各自的想法罪佳，急切地想要翻看下一頁的故事情節(jié)。趁著講規(guī)則這個主題黑低，木木老師在課堂上也重點給孩子們交代了我們課堂上的規(guī)則菇民，比如要規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的位置上，睜大眼睛認真看投储，豎起耳朵認真聽第练，回答問題要舉手，別的小朋友在回答問題時我們要認真傾聽等玛荞，孩子們一個個聽得特別認真娇掏，也做得很到位哦！
在請小朋友說一說剛才繪本中都有誰在好好的排隊勋眯，如果沒有好好排隊婴梧，它們會發(fā)生什么樣的事情時，孩子們可積極了客蹋，爭先恐后地要舉手回答塞蹭，有的說如果螞蟻不好好排隊就不能把食物搬回家；有的說如果鴨寶寶不好好排隊就會走丟讶坯，鴨媽媽就找不到寶寶了番电，它會很傷心的；有的說玩滑滑梯不好好排隊就會摔倒，就會受傷漱办，他之前就摔倒過这刷，很疼很疼；還有的說車子不好好排隊就會撞車娩井，就會發(fā)生車禍暇屋，警察就會出動。給這群活潑可愛洞辣、能說會道的孩子點贊咐刨！
這本繪本中的數(shù)學啟蒙也非常好玩，繪本中除了螞蟻扬霜，鴨子有10只定鸟，小朋友也有10個。所以畜挥，帶領(lǐng)孩子來數(shù)一數(shù)這些事物，通過讓孩子點數(shù)婴谱，強化他們對數(shù)與量之間關(guān)系的認知蟹但。
我們在數(shù)鴨子的時候，孩子們大聲喊：一個谭羔、兩個华糖、三個……哈哈，寶貝們瘟裸，小鴨子是一只客叉，兩只，三只话告，它們是一只只的兼搏，不是一個個哦！在老師的提醒下孩子們很快就更正過來了沙郭。
課堂上我們還通過一起玩數(shù)字游戲佛呻，不僅加深了對數(shù)字的認識，更讓孩子們在游戲中感悟到了遵守游戲規(guī)則病线，遵守秩序的重要性吓著。
在孩子們的輸出環(huán)節(jié)我們重點復(fù)習了上次課提到的樹狀圖，這次課上我們重新認識了樹狀圖送挑，并且更清晰了該怎么使用它绑莺，孩子們也很認真地把老師事先準備好的素材分類整理好貼在了樹狀圖的合適位置，更加深了孩子們對樹狀圖的理解惕耕，也初步建立了分類整理的思維纺裁。
我們的樟樟小朋友更是在第一個完成樹狀圖后非常滿意地欣賞起自己手中的作品來，他的臉上洋溢著開心和自信的笑容司澎，木木老師也期待每一個孩子通過專業(yè)的閱讀學習都會變得越來越自信对扶，越來越優(yōu)秀区赵！
課堂上我們通過互動和游戲的形式一起走進繪本故事，我們不僅學習了排序的重要性浪南，還帶著孩子們對數(shù)學進行了啟發(fā)和引導(dǎo)笼才，復(fù)習了樹狀圖分類思維，這堂課上排序思維络凿、數(shù)學思維以及閱讀思維并行骡送，孩子們學得非常開心。
養(yǎng)成良好的社會秩序絮记，不僅能夠幫助孩子更好摔踱、更快地適應(yīng)社會生活，也會讓孩子在社會交往中更加從容放松怨愤，享受愉快的集體生活派敷。這本繪本就通過一個溫暖的故事，告訴了孩子萬事萬物都是有規(guī)則要遵守的撰洗。不光是我們的小朋友篮愉，自然界中的螞蟻、鴨子等小動物差导，都要在集體環(huán)境下遵守一定的秩序试躏，通過排隊等事情團結(jié)在一起，共同完成一件事情设褐。所以颠蕴，我們也要遵守相應(yīng)的規(guī)則。
秩序感的建立對于每個人來說都是很重要的助析，它是影響一個人一生的一種習慣犀被，期待在我們接下來的“內(nèi)在秩序”主題課上孩子們有更大的進步。
木木老師的一點建議：教育孩子并不一定非要苦口婆心或雞飛狗跳外冀，我們也可以換一種更輕松弱判、更愉快的方式，生活處處皆學問锥惋，只要你用心昌腰，隨處都可以成為與孩子愉快溝通、學以致用的場所膀跌，比如和孩子一起分析一下生活當中還有哪些事情是需要排隊講秩序的遭商，如果不排隊會導(dǎo)致什么后果呢？還可以嘗試著用樹狀圖把冰箱里的食物分分類捅伤，加深孩子們的分類整理思維等劫流。教育的路上，我們一起加油！
