2024年秋示范課簡評(píng)
李愛飛
2024.9.20.
一狰挡、王海艷? 語文《燈光》：
（一）亮點(diǎn)：
1.一光統(tǒng)三景：抓住燈光這一線索曲梗，統(tǒng)領(lǐng)三個(gè)場景之光→天安廣場----和平之光纤垂，書中插圖----向往之光逸吵，黑夜戰(zhàn)場----勝利之光损肛。
2.一語貫全文：抓住課文中三次描寫燈光“多好啊”這句話厢破，品讀出了不同場景的不同含義。
3.三讀悟感情：三次集中品讀燈光語段治拿，一讀和平之光悟贊嘆摩泪，二讀向往之光悟理想，三讀勝利之光悟奮斗劫谅。
4.五動(dòng)學(xué)有效：五次重要的集體活動(dòng)很有成效见坑。
5.廿答展風(fēng)采：二十多人次的個(gè)體活動(dòng)，反饋了學(xué)習(xí)的效果捏检，展示了個(gè)人風(fēng)采荞驴。
（二）不足：
1.自讀課文教學(xué)方法不當(dāng)。
2.學(xué)生識(shí)讀未檩、誦讀專注力不夠戴尸。
3.應(yīng)景資源植入不夠。
4.背景交代不足冤狡。
（三）建議：
1.自讀課文要充分利用問題、表格项棠、自學(xué)單悲雳、任務(wù)單指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。
2.導(dǎo)入可借中秋燈光香追，拓展尋找燈光時(shí)可指出學(xué)校報(bào)告廳各種燈光：照明燈合瓢、面光燈、補(bǔ)光燈透典、炫彩燈等等晴楔，非常移情應(yīng)景顿苇，增加與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)教育效應(yīng)税弃。
3.培養(yǎng)學(xué)生專注閱讀的能力纪岁。
4.針對(duì)課文重難點(diǎn)設(shè)計(jì)梯度作業(yè)。
二则果、武宇彤? 數(shù)學(xué)《買衣服》：
（一）亮點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)大面額人民幣方法靈活多樣：數(shù)字幔翰、漢字、顏色西壮、風(fēng)景遗增、大小。
2.學(xué)生換算大面額人民幣比較熟練款青，說明生活經(jīng)歷豐富做修。
3.購物表演較成功。
（二）不足：
1.課程思政挖掘很不到位：人民幣背面風(fēng)景抡草、購物交流饰及、課堂小結(jié)等都可以滲透豐富的思政教育。
2.聯(lián)系學(xué)生生活不夠渠牲，生活化旋炒、情趣化、游戲化教學(xué)不鮮明签杈。
3.新媒體運(yùn)用沒有給人耳目一新的感覺瘫镇。
（三）建議：
1.充分挖掘課程思政教育內(nèi)容。
2.低年級(jí)教學(xué)突出生活化答姥、情趣化铣除、游戲化，幼小銜接自然鹦付。
3.努力提高媒體使用技術(shù)水平尚粘。
三、張婷? 英語《Unit1? What's he like?》：
（一）亮點(diǎn)：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)合理：圍繞五個(gè)單詞敲长、兩個(gè)句型組織學(xué)習(xí)活動(dòng)郎嫁。
2.教學(xué)方法得當(dāng)：單詞學(xué)習(xí)方法靈活，拓展多維祈噪；句型學(xué)習(xí)操練有效泽铛，訓(xùn)練充分。
3.學(xué)生參與度高：集體活動(dòng)10多次辑鲤，個(gè)體活動(dòng)達(dá)50多人次盔腔。
4.課程思政滲透自然、充分：學(xué)單詞、學(xué)句子弛随、做小結(jié)均滲透了思想教育瓢喉。
（二）不足：
1.教師無手寫板書，示范效應(yīng)發(fā)揮不夠舀透。
2.視頻音量太高栓票，給人刺耳、傷耳的感覺盐杂。
3.學(xué)生回答問題逗载、會(huì)話聲音太低，缺乏自信心链烈，與本課課程思政相悖厉斟。
（三）建議：
1.精心打磨細(xì)節(jié)，打造精品課例强衡。
2.課堂上著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)擦秽。
（一）亮點(diǎn)：
1.對(duì)比實(shí)驗(yàn)條件討論很有必要漩勤，知變知不變感挥，觀溶觀不溶。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)基本完成越败，多數(shù)組實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確触幼。
3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、推理較好究飞。
4.學(xué)生參與度較高置谦。
（二）不足：
1學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠簡明。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本操作不規(guī)范：移倒固體粉末亿傅、攪拌媒峡、觀察等操作均不規(guī)范。
3.實(shí)驗(yàn)分組較少葵擎，共分六組谅阿，每組七八人，四人一組效果會(huì)更好酬滤。
4.練習(xí)有些少签餐。
（三）建議：
1.必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本實(shí)驗(yàn)操作。
2.分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)分工明確盯串，規(guī)范操作贱田，仔細(xì)觀察，正確記錄嘴脾。
3.分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量多分組，增加學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)水平译打。
五耗拓、楊富梅? 綜合實(shí)踐《水果與健康——水果派對(duì)》：
（一）亮點(diǎn)：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)合理：認(rèn)識(shí)水果→欣賞拼盤→制作步驟→制作要求→制作拼盤→評(píng)價(jià)作品→分享勞動(dòng)成果。
2.教學(xué)方法得當(dāng)：分組分工制作奏司，團(tuán)結(jié)協(xié)作乔询，共同完成作品。
3.學(xué)生參與度高：人人參與韵洋，各其負(fù)責(zé)竿刁，各行其事。
4.課堂組織有序：勞動(dòng)的準(zhǔn)備搪缨、過程食拜、結(jié)果都組織較好，學(xué)生完成較好副编。
（二）不足：
1.制作要求未完全落實(shí)到各組各成員身上负甸。
2.作品展示匯報(bào)不足。
3.成果評(píng)價(jià)方式有待改進(jìn)痹届。
4.品嘗成果后要談感受呻待，挖掘課程思政內(nèi)容。
（三）建議：
1.制作要求要通過組長落實(shí)到每組每人队腐。
2.應(yīng)先展示后評(píng)價(jià)蚕捉，增強(qiáng)學(xué)生自豪感，評(píng)價(jià)更公正柴淘。
3.展示公示后投屏黑板迫淹，八組對(duì)比，民主評(píng)價(jià)悠就，效果更好千绪。
5.每一環(huán)節(jié)都可滲透課程思政。
六梗脾、肖紅? 音樂《我的中國心》：
（一）亮點(diǎn)：
1.頒獎(jiǎng)導(dǎo)入荸型，激動(dòng)人心；
2.初聽感知炸茧，喚醒童心瑞妇；
3.誦讀歌詞，找到真心梭冠；
4.分析結(jié)構(gòu)辕狰，明確中心；
5.教唱歌曲控漠，用情用心蔓倍；
6.突破難點(diǎn)悬钳，獨(dú)具匠心；
7.分析變化偶翅，凸顯愛國心默勾；
8.拓展延伸，豐滿愛國心聚谁；
9.宣誓齊唱母剥，動(dòng)耳揺心；
10.愛國教育形导，拳拳之心环疼。
（二）不足：
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)有些雜糅。
2.學(xué)生個(gè)體活動(dòng)少朵耕。
（三）建議：
1.重新梳理一下學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解歌詞表達(dá)的情感炫隶，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受樂曲變化感悟音樂表現(xiàn)力憔披，以深情演唱激發(fā)自豪感等限、抒發(fā)愛國情。
2.增加一些學(xué)生個(gè)體表演芬膝，就更完美了望门。
七、王媛? 綜合實(shí)踐《零食與健康》
（一）亮點(diǎn)：
1.設(shè)計(jì)合理锰霜，教學(xué)有效應(yīng)力筹误；
2.內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)有內(nèi)涵力癣缅；
3.調(diào)查實(shí)踐厨剪，課程有生命力；
4.數(shù)據(jù)支撐友存，材料有印證力祷膳；
5.分析詳盡，教育有說服力屡立；
6.媒體嫻熟直晨，課堂有感染力；
7.操作規(guī)范膨俐，示范有引領(lǐng)力勇皇；
8.親自計(jì)算，評(píng)判有甄別力焚刺；
9.營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)敛摘，零食有參考力；
10.健康飲食乳愉，教育有影響力兄淫。
（二）不足：
1.學(xué)生參與度不夠屯远；
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。
（三）建議：
能增加一些自主學(xué)習(xí)拖叙、自主分析氓润、自主交流、自主評(píng)判薯鳍、自我教育，就更好了挨措。
2024年秋種子課展示與名師示范課引領(lǐng)活動(dòng)課堂教學(xué)簡評(píng)
李愛飛
2024.9.30.
一挖滤、王妮? 科學(xué)《水能溶解多少物質(zhì)》（種子課）：
（一）亮點(diǎn)：
1.實(shí)驗(yàn)有準(zhǔn)備，師生不慌亂浅役；
2.實(shí)驗(yàn)有對(duì)比斩松，異同見分曉；
3.演示有方法觉既，操作更規(guī)范惧盹；
4.操作有步驟，規(guī)程記心間瞪讼；
5.組內(nèi)有分工钧椰，配合顯默契；
6.結(jié)果有展示符欠，規(guī)律含其中嫡霞；
7.出示有數(shù)據(jù)，結(jié)論立本源希柿；
8.延伸有廣度诊沪，重心略偏離。
（二）不足：
1.學(xué)生對(duì)最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法曾撤、要領(lǐng)掌握不太好端姚，如移倒固體粉末、攪拌挤悉、觀察等渐裸。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)態(tài)度不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)尖啡。
3.溶解物質(zhì)標(biāo)注不明橄仆。
（三）建議：
1.教育學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程衅斩。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)基本操作要領(lǐng)盆顾。
3.多給幾組物質(zhì)的溶解數(shù)據(jù)，得出結(jié)論就更有普通性畏梆。
4.同態(tài)同色實(shí)驗(yàn)藥品應(yīng)標(biāo)明物質(zhì)名稱您宪。
二奈懒、楊富梅? 綜合實(shí)踐《水果與健康——水果派對(duì)》（種子課）：
（一）亮點(diǎn)：
1.眼中有水果，了解更全面宪巨；
2.心中有方法磷杏，制作更高效；
3.桌上有方案捏卓，項(xiàng)目更完善极祸；
4.眼前有圖紙，操作更規(guī)范怠晴；
5.手中有任務(wù)遥金，分工更明確；
6.做中有要求蒜田，加工更精細(xì)稿械；
7.屏中有展示，作品更直觀冲粤；
8.口中有評(píng)價(jià)美莫，特色更鮮明；
9.組間有比較梯捕，評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確厢呵；
10.課末有延伸，課堂更厚重科阎。
（二）不足：
1.展示評(píng)價(jià)仍然不夠充分述吸；
2.交流感受收獲也不夠充分。
（三）建議：
重視作品亮點(diǎn)與不足的分析評(píng)價(jià)锣笨，重視學(xué)生收獲感受的充分表達(dá)蝌矛，教育效果會(huì)更加突出。
三错英、王海艷? 語文《燈光》（種子課）：
（一）亮點(diǎn)：
1.二次備課入撒、二次設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)更簡潔更緊湊椭岩，重點(diǎn)難點(diǎn)更集中更突出茅逮，學(xué)習(xí)任務(wù)更明確更具體，學(xué)生活動(dòng)更充分更自主判哥。
2.二次組織献雅、二次實(shí)施，教學(xué)進(jìn)階更明顯更合理塌计，課堂教學(xué)更民主更高效挺身，學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松更真實(shí)，目標(biāo)達(dá)成更快速更高效锌仅。
3.二次研磨章钾、二次授課墙贱，教學(xué)資源更全面更充實(shí)，聯(lián)系生活更廣泛更緊密贱傀，人文主題更鮮明更接地惨撇，教育感染更直接更強(qiáng)烈，核心素養(yǎng)更明確更落地府寒。
（二）不足：
學(xué)習(xí)工具使用不足魁衙，學(xué)習(xí)支架構(gòu)建不夠。
（三）建議：
聚焦核心素養(yǎng)椰棘，突出學(xué)習(xí)主體纺棺，打造精品課例，形成教學(xué)風(fēng)格邪狞。
四、賈瑞濤? 語文《在牛肚子里旅行》（名師引領(lǐng)課）：
（一）共性亮點(diǎn)：
1.深刻理解茅撞，精準(zhǔn)把握帆卓；
2.匠心設(shè)計(jì)，精心組織米丘；
3.輕巧駕馭剑令，靈活應(yīng)變；
4.合理延伸拄查，活學(xué)活用吁津。
（二）個(gè)性特點(diǎn)：
1.任務(wù)明確，完成出色堕扶；
2.進(jìn)階合理碍脏，推進(jìn)順利；
3.活動(dòng)充分稍算，學(xué)習(xí)真實(shí)典尾；
4.問題精準(zhǔn)，解答完整糊探；
5.引導(dǎo)自如钾埂，思維同步；
6.梳理學(xué)法科平，學(xué)習(xí)高效褥紫；
7.遷移學(xué)法，運(yùn)用有效瞪慧；
8.寓意點(diǎn)化髓考，思政豐滿。
五汞贸、崔世海? 數(shù)學(xué)《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間----三位數(shù)乘兩位數(shù)》（名師引領(lǐng)課）：
（一）共性亮點(diǎn)：
1.深刻理解绳军，精準(zhǔn)把握印机；
2.匠心設(shè)計(jì)，精心組織门驾；
3.輕巧駕馭射赛，靈活應(yīng)變；
4.合理延伸奶是，活學(xué)活用楣责。
（二）個(gè)性特點(diǎn)：
1.重視算理理解，助力算法掌握聂沙；
2.重視算法遷移秆麸，助力方法運(yùn)用；
3.重視思維引導(dǎo)及汉，助力學(xué)習(xí)進(jìn)階沮趣；
4.重視數(shù)感形成，助力素養(yǎng)落實(shí)坷随；
5.重視本質(zhì)探尋房铭，助力融通把握；
6.重視內(nèi)容結(jié)構(gòu)化温眉，助力學(xué)習(xí)系統(tǒng)化缸匪；
7.重視課堂民主，助力主體凸顯类溢；
8.重視主題拓展凌蔬，助力課程思政。
