? 今天五年級四班的兩堂音樂課，教學生成有點意思猎莲，需要記錄一下绍弟。
? 我負責的班級中，只有5.4班排的連堂課表著洼。今天下午上課前樟遣，我先明確了要求：第一節(jié)唱而叼，第二節(jié)吹。
? 第一節(jié)課我安排了歌曲教學《清晨》豹悬，我大致有以下步驟葵陵。
1.播放音樂我拍擊聲勢，請同學們觀察我有哪些動作瞻佛？
2.交流我有哪些動作脱篙？這些動作與音樂有什么關系？
提煉總結出伤柄，動作與音樂的情緒和節(jié)奏變化有關绊困。
3.再次播放音樂，請同學模仿老師拍擊聲勢适刀。
4.板書出兩種節(jié)奏型秤朗，復習鞏固樂理知識。
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5.再次播放音樂拍擊聲勢笔喉，請留意樂段有什么變化取视？請用AB來表示
梳理出結構A? A? B? A
6.用“beng”哼唱A段，用“l(fā)u”哼唱B段常挚，嘗試用連與斷兩種聲音唱歌作谭。
這節(jié)課我自認為很高效，既有節(jié)奏知識的復習待侵，又有樂曲結構的體驗丢早，既有節(jié)奏結構的體驗，又有歌唱連與斷的體驗秧倾。
第二堂課怨酝，在以往基礎上增加了小組展示環(huán)節(jié)，通過電子琴信號和我柯爾文手勢提示那先，整齊演奏农猬。另外，板書出同學創(chuàng)作的小曲讓同學們吹一吹售淡，他們更感興趣斤葱。他們吹慢版，我則用同一個旋律變拍子揖闸，變節(jié)奏與他們的演奏進行對比揍堕。大家很感興趣！曲式結構與《清晨》曲式結構可以呼應汤纸。
