4歲的小女孩欣欣想蕩秋千降淮，但是秋千正被一個(gè)稍微大點(diǎn)的男孩霸占著。
欣欣等了好一會(huì)搏讶，小男孩也沒(méi)有停下來(lái)的意思佳鳖。
于是，欣欣就嘗試著問(wèn)：“哥哥媒惕，你還要玩多久系吩。”
小男孩語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢妒蔚，大概還要很久穿挨。”
欣欣看到哥哥如此不友好肴盏，哇一聲哭了出來(lái)科盛，一邊哭一邊說(shuō)：“我也要蕩秋千〔嗽恚”
欣欣媽媽走過(guò)來(lái)勸欣欣說(shuō)：“哥哥這么大贞绵，明白秋千是公共玩具，要大家輪流玩恍飘≌ケ溃”
哪里知道，男孩反倒大聲說(shuō)：“我就不讓章母，我還要玩很長(zhǎng)時(shí)間母蛛。”
欣欣媽媽和欣欣說(shuō)：“哥哥玩得正起勁乳怎，要不我們換個(gè)時(shí)間來(lái)玩溯祸？”
欣欣卻不答應(yīng)，非要現(xiàn)在玩舞肆。
旁邊的家長(zhǎng)看不下去了焦辅，就自己的孩子把秋千讓給欣欣玩，并對(duì)欣欣說(shuō)：“孩子別哭了椿胯，來(lái)這里玩筷登。”
然而哩盲，欣欣媽媽卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系前方，可以哭狈醉。”
周圍家長(zhǎng)十分驚訝地說(shuō)：“哪有你這樣當(dāng)媽的惠险？孩子哭成這樣苗傅，你不心疼嗎？”
欣欣媽媽卻堅(jiān)持說(shuō)：“孩子可以哭班巩≡剑”
其實(shí)，哭也是孩子表達(dá)自己的一種方式抱慌。
當(dāng)孩子不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候逊桦，如果他們渴了、餓了抑进、困了等强经，幾乎都會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己。
等孩子會(huì)說(shuō)話的時(shí)候寺渗，他們大部分時(shí)間用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求匿情，但遇到傷心、害怕信殊、生氣等情緒码秉，仍然會(huì)用哭來(lái)表達(dá)。
不妨仔細(xì)想想鸡号，成年人有時(shí)候也會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己的情緒转砖，如果這時(shí)，有人勸你說(shuō)：“哭啥鲸伴，這有啥好哭的”府蔗，你馬上就會(huì)產(chǎn)生一種厭煩的情緒。
心理學(xué)研究表明：如果內(nèi)心的不良情緒不能及時(shí)得到宣泄汞窗，積累久了是非常容易生病的姓赤，哭是情緒宣泄的一種最佳形式。
哭一哭仲吏，等情緒釋放完了不铆，也就不哭了，心理也就好受了裹唆。
如果遇到孩子哭誓斥，父母立馬哄孩子：“不哭了，不哭了许帐。愛(ài)哭的孩子不是好孩子劳坑。”
此時(shí)成畦，會(huì)阻礙孩子情緒的表達(dá)距芬，讓孩子誤認(rèn)為哭是不好的一種行為涝开，可能在遇到情緒表達(dá)時(shí)，不在采用哭的方式框仔，而是憋在心里舀武，時(shí)間長(zhǎng)了，得不到疏解离斩，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果银舱。
當(dāng)然，孩子有時(shí)候哭不是一種情緒的表達(dá)而是一種工具捐腿，就是單純地為了引起父母的注意甚至是要挾父母，以此來(lái)達(dá)到自己的目的柿顶。
父母要正確認(rèn)識(shí)孩子的“哭”茄袖。
1.給孩子充分關(guān)注
對(duì)孩子無(wú)厘頭的哭泣，父母應(yīng)靜靜地陪伴在孩子身邊嘁锯，什么都不需要做宪祥。只要讓孩子明白，父母就陪在他的身邊家乘，不抱不哄蝗羊，不吃哭這套。
比如仁锯，孩子打針耀找，可能因?yàn)樘鄱蓿敲催@時(shí)候父母只要陪在孩子身邊即可业崖，甚至可以告訴孩子：“如果感覺(jué)疼野芒，可以哭出來(lái)∷唬”
比如狞悲，孩子生病剛好，就哭鬧著想吃冰激凌妇斤，此時(shí)父母要告訴孩子摇锋，已經(jīng)知道他的想法了，但是因?yàn)樯偤谜境眢w虛弱荸恕，不能吃涼的。等幾天死相，健康恢復(fù)了戚炫，再吃冰激凌。
千萬(wàn)不可媳纬，孩子一哭鬧双肤，就買買買施掏，這樣反而會(huì)助長(zhǎng)孩子用哭來(lái)解決問(wèn)題的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的需求
父母要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒茅糜，而不要一味地使用哭泣的方式七芭。
父母要讓孩子明白，哭解決不了任何問(wèn)題蔑赘，只是自己需求的一種情緒化表達(dá)狸驳。
要想滿足自己的需求，最佳的方式是用語(yǔ)言進(jìn)行直接溝通缩赛。
比如耙箍，孩子想吃零食，但是父母不買酥馍，此時(shí)辩昆，父母不要直接拒絕孩子，而是說(shuō)明拒絕的原因旨袒，引導(dǎo)孩子也學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法汁针，而不是用哭來(lái)要挾父母。
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