兒時(shí)就有的“教師”夢(mèng)實(shí)現(xiàn)后確實(shí)“激情滿滿”地在教育戰(zhàn)線上“早出晚歸歉胶、加班加點(diǎn)婿斥、兢兢業(yè)業(yè)”地在中學(xué)干了15年劝篷，由于自己的“踏實(shí)、努力民宿、認(rèn)真娇妓、責(zé)任心和好勝心”所駛，每年教學(xué)成績(jī)都名列前茅活鹰，頂多年年得個(gè)校級(jí)優(yōu)秀都開(kāi)心的不得了哈恰。突然有一天聽(tīng)同一辦公室的人抱怨說(shuō)每年學(xué)校都有不少縣級(jí)和市級(jí)榮譽(yù)，哪怕十年輪流一輪也該挨到了志群，每年的好事總是“那幾個(gè)紅人着绷，有的甚至成績(jī)倒數(shù)或壓根兒就不代課！”锌云，反應(yīng)遲鈍和與世無(wú)爭(zhēng)的我只會(huì)笑笑荠医，然后若無(wú)其事地仍堅(jiān)守自己那一畝三分田：一個(gè)班的班主任兼兩班英語(yǔ)課。
教育無(wú)小事！作為教師彬向，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)豫喧，對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)幢泼。每每自豪地走上講臺(tái)紧显，面對(duì)臺(tái)下一雙雙渴求新知的眼神，我都恨不得把自己腦中的知識(shí)全部“灌”進(jìn)學(xué)生的腦中缕棵，張開(kāi)大嘴聲嘶力竭地講孵班，舞動(dòng)粉尾盡量多在黑板上“劃拉”，課內(nèi)讓學(xué)生背書(shū)招驴，課后讓學(xué)生“泡題焊莩蹋”，然后我再提前進(jìn)班一張桌一張桌挨著“面改”作業(yè)……久而久之别厘，我累得一身毛彩觥：長(zhǎng)期低頭工作誘發(fā)的頸椎病，長(zhǎng)期久坐備課或批改大作業(yè)而致的頸触趴、肩氮发、脊椎双戳、腰椎等綜合病酥艳。漸漸地，“雙休日成了看病和理療日垦藏，工作日大把大把地口服藥”成為常態(tài)披蕉。
因身體原因轉(zhuǎn)入小學(xué)工作幾年后風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)又起：王老師何必呢颈畸？身體要緊，為了別人的孩子拿命作賭没讲，傻子眯娱！干了二十多年了，也不嫌煩爬凑，還干那么“欠”徙缴！
二十多年？是胺∫ァ娜搂！日復(fù)一日年復(fù)一年地面對(duì)“一塊黑板，幾支粉筆吱抚，百余名學(xué)生百宇，無(wú)數(shù)本作業(yè)本……”
剛上班幾年的年輕教師就這么有“心計(jì)”，就看破了“紅塵”秘豹，就厭倦了這單調(diào)苦燥乏味的工作携御，更知道學(xué)生一屆比一屆難教，留守兒童越來(lái)越多，經(jīng)匙纳玻“吆喝著”想早些退休涮坐，并好心“勸我”：胡混幾年熬到退休算了，快奔五的人了誓军，多數(shù)人不都是在“享受”生活嗎袱讹？
天生固執(zhí)的我有自己的思想，聽(tīng)不進(jìn)別人的“無(wú)聊”和“油條”昵时，始終堅(jiān)信“既然選擇了教育捷雕，就不能誤人子弟”，但多年的教育現(xiàn)狀和模式確實(shí)足以使不少教師有“想法”壹甥。時(shí)代飛速發(fā)展救巷，科技早已走進(jìn)了人們的生活，隨時(shí)隨地網(wǎng)上購(gòu)物句柠、訂票訂房叫外賣(mài)浦译；滿街都是微信支付；人人可用支付寶溯职；老百姓都知道咋叫“滴滴打車(chē)”……唯有教育咋不太改革精盅？我不知這樣苦悶地想了多久，終于在2016年暑假腦子里有了新名詞：開(kāi)心詞場(chǎng)缸榄、滬Cctalk渤弛！不用不知道，一用卻愛(ài)不釋手甚带，如癡如醉并有了“一頭撞到南墻上”的想法：一定要堅(jiān)持跟著“滬江”的步伐，努力提升自我佳头，并竭力把這些好軟件推薦給認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人鹰贵。
那個(gè)暑假像發(fā)瘋一樣，見(jiàn)人就點(diǎn)開(kāi)手機(jī)康嘉，讓人看我“開(kāi)心背詞”或一起聽(tīng)課感受CC的魅力碉输，并親自幫人下載軟件、教會(huì)怎樣操作使用亭珍。開(kāi)學(xué)后纏著同行和家長(zhǎng)不放敷钾，如法傳技；通過(guò)手機(jī)努力引領(lǐng)學(xué)生跟聽(tīng)“彩虹花晨讀”肄梨；抽空把兩款助學(xué)神器分享給更多人阻荒，如：個(gè)別指導(dǎo)、團(tuán)體交流甚至大型培訓(xùn)……漸漸地众羡，“互加教育”走進(jìn)了全縣各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師心中侨赡，走進(jìn)了部分學(xué)校的班級(jí)。
我的生命里多了許多關(guān)心我产喉、鼓勵(lì)我、指引我成長(zhǎng)的貴人敢会，吳校長(zhǎng)曾沈、金局長(zhǎng)、咖喱等所有互加小伙伴鸥昏、當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的領(lǐng)導(dǎo)塞俱、同行、家長(zhǎng)和學(xué)生互广。走進(jìn)互加計(jì)劃敛腌、青椒計(jì)劃至今卧土，全國(guó)各地三萬(wàn)四千多名教師都知道“互加教育能激發(fā)師生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，能使教育變得更簡(jiǎn)單像樊、更公平尤莺、更高效、更開(kāi)心生棍！一部手機(jī)或一臺(tái)電腦颤霎，只要有網(wǎng)，就能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)涂滴，就能讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的師生享受全國(guó)最優(yōu)質(zhì)的教育資源友酱，縮短城鄉(xiāng)教育差距，感受外面的精彩”柔纵；都知道只所以能“從傳統(tǒng)的思維和教學(xué)模式覺(jué)醒后引領(lǐng)學(xué)生和更多人走進(jìn)高端大氣上檔次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缔杉，我們的背后還有一大群默默關(guān)心、關(guān)注搁料、支持或详、幫助和無(wú)私奉獻(xiàn)的偉人，如：國(guó)務(wù)院參事湯敏郭计、友成基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)霸琴、21世紀(jì)教育研究院大咖、北師大的教授昭伸、全國(guó)各地的教育專家和名師及青椒計(jì)劃的所有合作伙伴們梧乘。
一個(gè)人走得快，一群人走更遠(yuǎn)庐杨！“縮小城鄉(xiāng)教育差距选调，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育公平之夢(mèng)”是每位教師義不容辭的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)灵份。
全力以赴支持鄉(xiāng)村教育的發(fā)展学歧，百名青椒勇敢前行，盡職盡責(zé)做好“種子”各吨，盡力發(fā)揮種子的作用，引領(lǐng)更多教師迅速覺(jué)醒袁铐，抓緊走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提升自我揭蜒，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)互加美麗鄉(xiāng)村公益“雙師課堂”，讓更多鄉(xiāng)村學(xué)生享受公平而有質(zhì)量的教育剔桨，通過(guò)屏幕看到更大的世界屉更！
未來(lái)已來(lái)，您來(lái)不來(lái)洒缀？覺(jué)醒的教師抓緊擁抱互聯(lián)網(wǎng)瑰谜，我們一起去未來(lái)欺冀！
