? ? ? 由于現(xiàn)在疫情情況的不斷加劇庄涡，老師要輪流下去給做核酸檢測量承，加上近期又是創(chuàng)文的督導(dǎo)工作還有工作室的評比活動，一直以來我都是馬不停，工作量特別的多撕捍。所以趁著今天下午第2節(jié)課拿穴，我?guī)е?班的同學(xué)上了一堂有關(guān)智慧作業(yè)資源運(yùn)用的課例，把智慧作業(yè)推廣開來忧风，讓大家都了解它并合理地使用它默色。
? ? 現(xiàn)在針對我這節(jié)課談?wù)勛约旱膫€人感受和看法:
一、語言不夠精煉
? ? ? 我曾經(jīng)聽很多老師都說每位老師上課的風(fēng)格是有一定的固定模式狮腿。原本我不太相信腿宰，經(jīng)過這幾年的各種形式的公開課競賽活動。我個人也發(fā)現(xiàn)自身存在很大的毛病缘厢，那就是說話不夠精煉吃度，喜歡重復(fù)一些語言，總是擔(dān)心孩子接不上我后面課程的安排贴硫。整堂課的語言顯得比較繁瑣椿每。其實(shí)已經(jīng)到了五年級了，應(yīng)該盡量讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題去感悟交流夜畴，而不是一味地牽引似的去教學(xué)拖刃。所以要根據(jù)年級的特點(diǎn)改變自己的教學(xué)模式，教師要去適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的變化贪绘，而不是要學(xué)生來適應(yīng)老師的教學(xué)方法兑牡。好的老師應(yīng)該靈活掌控課堂，采用不同的教學(xué)方法去提升孩子的閱讀水平税灌。
二均函、做事不夠周全
? ? 其實(shí)這堂課我在別的班上已經(jīng)上過一次，把握了一下整個課堂的時間和環(huán)節(jié)菱涤。然后那天錄課的時候苞也，搭班的數(shù)學(xué)老師正好去做核酸了。我上午上了4節(jié)課粘秆，下午接著來錄課如迟，人真有點(diǎn)疲勞，帶著學(xué)生就直沖沖地往錄播室去了攻走，一坐下來上課鈴響了插上U盤殷勘，沒有去檢查課件是否能正常播放，存不存在什么問題昔搂。我事先讓朱老師調(diào)換好一節(jié)課玲销，幫忙錄課。但畢竟時間上是非常的緊張摘符，我就沒有把課件一一瀏覽一遍贤斜。所以當(dāng)我上課的時候才發(fā)現(xiàn)課件有變換順序策吠，課堂顯得磕磕絆絆，剪輯課的時候也很麻煩瘩绒。我整整搞了三節(jié)課才基本上剪輯好猴抹。可真是費(fèi)時費(fèi)力草讶，看來今后錄課一定要做到萬無一失才好洽糟。
三、重難點(diǎn)沒突破
? ? ? 本課的第1個重點(diǎn)是:了解課文主要內(nèi)容堕战，理清文章脈絡(luò)坤溃。在聽完微課的時候，除了讓學(xué)生檢測自己是否訂正自己錯誤的地方嘱丢，還應(yīng)該讓學(xué)生概括一下本課的主要內(nèi)容薪介。由于第1次錄課沒有成功又重復(fù)了一次錄，所以耽誤了10分鐘越驻，當(dāng)我聽到下課鈴聲就緊張了起來汁政，把這個環(huán)節(jié)給忘了。本課的第2個重點(diǎn)講解的比較到位缀旁，學(xué)生理解的很不錯!但教學(xué)難點(diǎn)通過讀人物語言记劈、動作、神態(tài)等描寫的語句并巍，體會人說話的情感目木，感受愛的不同表達(dá)方式。這個方面雖然是引導(dǎo)學(xué)生去讀去感悟說懊渡，但讀得還不夠到位刽射。后面愛的不同表達(dá)方式，學(xué)生應(yīng)該說是已經(jīng)牢牢記在心中的剃执。
? ? ? 雖然整堂課有點(diǎn)缺憾誓禁，但總體來說還是讓學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)語句體會并聯(lián)系自身去理解父母兩種不同的愛的表達(dá)方式。這節(jié)課在情感上的指引分析還是比較到位的肾档。今后我要不斷地改正自己的不足摹恰， 慢慢創(chuàng)造一個全新的自我。
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