一油额，首先要明確什么可以稱之為知識(shí)叠纷。
可以消除現(xiàn)實(shí)生活中的不確定性的才是“知識(shí)”如果你學(xué)了很多但一遇到實(shí)際問題還是一臉懵就說明你學(xué)到的對(duì)你來說不能算是知識(shí)，只能算是信息潦嘶∩或者換一種說法，能夠在自己生活中提取應(yīng)用的信息才能被稱為知識(shí)掂僵。長知識(shí)的重點(diǎn)在于和自己過往知識(shí)能產(chǎn)生鏈接航厚，要知道知識(shí)的提取和應(yīng)用遠(yuǎn)大于記憶。
二锰蓬，我們來說說深度閱讀的幾個(gè)層次幔睬。
1刷過，看過了零散的信息芹扭。
2理解了信息麻顶，解讀了信息把信息變成了數(shù)據(jù)
3新信息和已有信息有了鏈接甚至形成網(wǎng)絡(luò)。
4信息網(wǎng)絡(luò)中的兩點(diǎn)相互連接應(yīng)用于生活中解決了某個(gè)問題
5搞清楚這兩點(diǎn)間的每一個(gè)環(huán)節(jié)形成一個(gè)解決類似問題的模型舱卡。
6很多個(gè)這樣的模型積累并相互連接形成一種洞見（元認(rèn)知）
三辅肾，回答“為什么讀了很多書，卻沒有任何改變灼狰？”
最主要的因?yàn)槭切碌闹R(shí)沒有和現(xiàn)有知識(shí)體系形成連接宛瞄，更沒有應(yīng)用于生活中解決實(shí)際問題浮禾。多數(shù)情況下只有一個(gè)一個(gè)零散的信息交胚，最終都會(huì)在一段時(shí)間后被大腦遺忘。此外也需要在頭腦中構(gòu)建領(lǐng)域里的知識(shí)結(jié)構(gòu)和框架盈电，這樣才方便把新舊知識(shí)連接起來蝴簇，一般讀經(jīng)典是可以幫助構(gòu)建框架的。當(dāng)然如果有這個(gè)領(lǐng)域的牛人指路就更好了匆帚。
四熬词，我的解決方法。
1、閱讀的出發(fā)點(diǎn)是解決自己生活中遇到的問題互拾，就是帶著一個(gè)問題去閱讀歪今，就是進(jìn)行主題閱讀。
2颜矿、讀到了新的知識(shí)要問問自己關(guān)于這個(gè)知識(shí)我已有的知識(shí)庫里有哪些可以和它產(chǎn)生連接寄猩，是互補(bǔ)還是相斥？如果是互補(bǔ)我應(yīng)該把它放在知識(shí)庫的什么位置骑疆？新學(xué)知識(shí)還可以應(yīng)用到生活的哪些其他領(lǐng)域中田篇？在這條知識(shí)連里還需要補(bǔ)充哪些知識(shí)？
