潛能營(yíng)·FH0128·玉妃
這么多年來娇钱，大家都在提倡多思考除破，用通俗一點(diǎn)話說就是琢磨虐呻，可是琢磨這事兒象泵，沒人給它一個(gè)明確的定義和一個(gè)具體可行的方法，啥叫琢磨罢宓稹偶惠？
面對(duì)搞不清楚的問題，是不是苦思冥想沒個(gè)頭緒朗涩？
面對(duì)模棱兩可的觀點(diǎn)忽孽，是不是感覺不對(duì)又無法反駁？
我從拆書幫趙周老師那兒學(xué)了兩招谢床，現(xiàn)在來給大家演示一下兄一。
琢磨就是不斷問問題：前因后果與適用邊界
最近在聽楊萃先老師的職場(chǎng)36計(jì)，挑選其中一計(jì)來琢磨一下：“立定跳遠(yuǎn)识腿，該如何跳槽”這一計(jì)中是這樣說的：選擇跳槽時(shí)出革，行業(yè)、職位渡讼、公司三者只換一個(gè)是風(fēng)險(xiǎn)最小骂束、最靠譜的耳璧，必要的時(shí)候跳兩個(gè)，最好不要選擇三個(gè)全跳展箱，三個(gè)全跳基本相當(dāng)于過去工作經(jīng)驗(yàn)歸零旨枯。
現(xiàn)在，我要開始自問自答了析藕。
前（前車可鑒）：她是怎么引出這件事的召廷，為什么這件事對(duì)我很重要呢？
楊老師是職場(chǎng)導(dǎo)師账胧，長(zhǎng)期收到各種學(xué)員來信竞慢，很多是問關(guān)于跳槽的，她發(fā)現(xiàn)年輕人跳槽前不思考或者不充分思考治泥，導(dǎo)致的浪費(fèi)青春是很多的筹煮。
我有著畢業(yè)三年跳槽五次的可憐可恨的職場(chǎng)經(jīng)歷，我現(xiàn)在已經(jīng)不打算跳槽了居夹，但我可能通過這一課更清楚地認(rèn)識(shí)過去败潦。
因（相因相生）：作者提出了哪些關(guān)于原因的假設(shè)？是怎么驗(yàn)證或排除這些假設(shè)的准脂？還有其他可能性嗎劫扒？
楊老師所舉了換過幾次不相干的工作，最終沒有哪一樣做專業(yè)了的例子（需要專注努力）狸膏，舉了在選擇中拎不清形勢(shì)沟饥，跳槽太大意的例子（需要跳槽方法論）。我能想到的其他可能性有：1湾戳、一個(gè)人到某個(gè)時(shí)候終于找到了自己想要的事業(yè)方向贤旷，比如我那個(gè)從采購(gòu)變身理財(cái)規(guī)劃師的學(xué)姐，那該跳就跳砾脑，從零開始也很好幼驶。2、年輕人普遍找不到方向韧衣，年輕的時(shí)候跳幾次探索方向以及明白一些道理可能是不得不付出的成本盅藻。
后（以觀后效）：若依從信息去做之后會(huì)怎樣？對(duì)我的好處（效用）是什么畅铭？
如果按照楊老師的方法做萧求，職業(yè)發(fā)展會(huì)比較穩(wěn)妥，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)會(huì)穩(wěn)步積累上升顶瞒。但是缺少多維度的嘗試很難確認(rèn)現(xiàn)在這條路就是最好的夸政，所以可以給楊老師的觀點(diǎn)進(jìn)行一定的補(bǔ)充，職業(yè)發(fā)展穩(wěn)穩(wěn)走榴徐，興趣愛好多多玩守问，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)勇敢跳匀归。
果（自食其果）:不這么做的后果是什么？不改變的問題有多嚴(yán)重耗帕？
事實(shí)上我就沒這么做穆端，從衡陽(yáng)到深圳從制造業(yè)、行政跳到教育業(yè)仿便、文案体啰，但之后兩次都是同時(shí)跳了行業(yè)和公司，職位一直是文案策劃嗽仪。后果就是畢業(yè)三年后除了寫作這個(gè)技能之外沒有積累到一門過硬的專業(yè)知識(shí)荒勇。具體一點(diǎn)舉個(gè)例子，當(dāng)知識(shí)付費(fèi)如火如荼闻坚，大家都去分享沽翔，醫(yī)生分享健康知識(shí)，教師分享教育經(jīng)驗(yàn)窿凤，寶媽分享育兒技巧仅偎，攝影師分享攝影妙招，而我即使傾一身之力雳殊，無法自己做出一個(gè)網(wǎng)課或者訓(xùn)練營(yíng)橘沥。沒有技能挺可怕的，沒有專業(yè)更可怕夯秃。
適（適得其反）：有沒有相反的觀點(diǎn)座咆，有沒有不支持這個(gè)的實(shí)例？
賽美老師和秋水教主在某種程度上都是不支持這個(gè)的實(shí)例寝并，她們都經(jīng)歷了一次完全拋開過去投入一個(gè)新世界的蛻變箫措，而且都是轉(zhuǎn)型非常成功的案例腹备。不過衬潦，她們的轉(zhuǎn)型都是在人生比較成熟的時(shí)候進(jìn)行的。
用（使用條件）：這樣做需要具備哪些條件植酥，什么情況下是不管用的镀岛？
前提條件是，個(gè)人對(duì)自己現(xiàn)有的行業(yè)職業(yè)公司至少有兩項(xiàng)是比較滿意的友驮，如果誤入了自己非常不喜歡不適合的行業(yè)和職業(yè)漂羊，那要果斷跳出，減少沉默成本卸留。
邊（旁敲邊鼓）：以前有無類似信息走越？其他人如何看待這個(gè)問題？
反對(duì)頻繁跳槽的聲音一直不絕于耳耻瑟，本質(zhì)上楊老師只是退一步比較溫柔地反對(duì)頻繁跳槽而已旨指。綜合社會(huì)對(duì)于跳槽的討論赏酥，其實(shí)還是追求穩(wěn)健、反對(duì)頻跳的聲音居多谆构。
界（楚河漢界）：其他類似信息或是相反信息裸扶，和它的區(qū)別在哪里？交界又在哪里搬素？
都是希望年輕人能穩(wěn)重對(duì)待職業(yè)呵晨，但楊老師提供了可參考的方法和標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)拓寬了對(duì)跳槽的包容度熬尺。
啊摸屠，問完八個(gè)問題真是好累啊，你會(huì)說如果每個(gè)信息都要這樣來猪杭，那怎么得了啊餐塘，得學(xué)多慢啊皂吮！但是你發(fā)現(xiàn)了嗎戒傻？問完答完八個(gè)問題，這個(gè)事情是不是既辯證又全面蜂筹？基本上防止了盲批和盲從需纳。
思路僅供練習(xí)，當(dāng)你培養(yǎng)出思考的習(xí)慣之后艺挪，完全可以拋下這些框框不翩，直達(dá)問題的核心重點(diǎn)。
拆書幫便簽學(xué)習(xí)法：內(nèi)化知識(shí)的利器
在社會(huì)資訊可以隨時(shí)隨地得到檢索的情況下麻裳，沒有人可以通過“洗稿”獲得大眾認(rèn)可口蝠。我們會(huì)接納性格鮮明但不完美的個(gè)人，同時(shí)會(huì)忽略信息的搬運(yùn)工津坑。
——《文案覺醒》
I便簽：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)
一個(gè)自媒體要有自己的靈魂和風(fēng)格妙蔗，且這個(gè)靈魂不能完全是捏造出來的，它必須源于自媒體人自身的風(fēng)格特色疆瑰，否則難以長(zhǎng)久眉反。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們有搜索引擎穆役，有在線閱讀寸五，有無數(shù)信息平臺(tái)，難得的是你恰好跟我是同類人耿币，你說出的話讓我產(chǎn)生身份認(rèn)同感梳杏，關(guān)注你讓我的心靈有棲息之地。
A1便簽：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
曾經(jīng)非常喜歡視覺志，但是后來取關(guān)了十性。仔細(xì)想想原因大概是叭莫，視覺志的內(nèi)容再好，給我的感受它是一個(gè)傳播信息的平臺(tái)烁试，它的背后是一個(gè)機(jī)構(gòu)雇初，而不是一個(gè)人，它就是信息的搬運(yùn)工减响，但我不需要那么信息靖诗，看不了那么多信息。
當(dāng)然支示，也有幾個(gè)信息搬運(yùn)工是我一直都沒有取關(guān)的刊橘，比如廣告也瘋狂、創(chuàng)意鋪?zhàn)铀毯琛⑸钲诔鄙畲倜啵沁@些號(hào)我很難說喜歡它，我只是需要它嘴纺。如果我不做文案了败晴，我就會(huì)取關(guān)廣告也瘋狂、文案圈栽渴，如果我離開深圳了尖坤，我就會(huì)取關(guān)深圳潮生活、深圳微時(shí)光闲擦，但無論我在哪里干嘛慢味，大概都不會(huì)取關(guān)秋葉大叔、蕭秋水墅冷。
A2便簽：以后我該怎么運(yùn)用
慢慢地做一個(gè)“人媒體”纯路，而不是快速地做一個(gè)信息媒體。我手寫我心寞忿，我已經(jīng)感受到自己的風(fēng)格在慢慢形成驰唬，堅(jiān)持做自己，不隨便被各種風(fēng)口誘惑罐脊，不因?yàn)槟７卤疃プ晕摇?/p>
