Rick and Morty里有一集是這樣的：Rick想要找Morty去探險褐澎，Morty在學(xué)校上課不想跟他去统诺，Rick說速梗，學(xué)校不是給聰明小孩準備的。這句話雖然是個段子藻懒，但也不乏道理。
這個劇中還有一集视译，Morty掛了學(xué)校的科學(xué)課嬉荆，但在和Rick的冒險中獲得了一大堆科學(xué)知識，Morty的爸爸Jerry也不好說什么了酷含。
寫這篇文章純粹是因為離趕車還有5個小時鄙早，于是我妄圖在這段時間里面論證一下為什么Schoo isn't for smart people。
我讀翻譯碩士的學(xué)校新南威爾士大學(xué)有一個這樣的校訓(xùn)：Knowledge by hand and mind椅亚，這句話原來是拉丁語限番，翻譯過來就是“實踐思考出真理”。個人非常認可這句話呀舔，要得到真理弥虐，首先需要by hand，然后才能bear in mind媚赖。我從小就并不喜歡學(xué)校霜瘪，但我非常喜歡學(xué)習(xí)知識。我經(jīng)常逃課惧磺，但學(xué)到的知識并不比學(xué)校的少颖对。我想知道的是，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)校磨隘？現(xiàn)在的學(xué)校教育出現(xiàn)了什么問題缤底？
高中學(xué)習(xí)地理區(qū)位的時候，地理老師告訴我們番捂，在一個科技園區(qū)里面設(shè)立大學(xué)个唧，能夠給該區(qū)位提供知識動力。也就是說设预，創(chuàng)辦大學(xué)可以給企業(yè)提供知識徙歼。然鵝！社會發(fā)展到現(xiàn)在絮缅，我們越來越看到鲁沥，給大學(xué)提供知識的往往是企業(yè)呼股。
2017年上海外國語大學(xué)高翻院開了一個專業(yè)叫“人工智能輔助翻譯”耕魄，報名列表在傳統(tǒng)口譯的下面。當(dāng)國內(nèi)媒體對上外的與時俱進嘖嘖稱贊的時候彭谁，他們似乎沒有意識到吸奴，早在2016年，谷歌的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯(GNMT)就已經(jīng)把中翻英的準確度提高了80%。
當(dāng)你跟許多大學(xué)的翻譯老師談及TensorFlow的時候则奥，他們會告訴你這個是社會上公司使用的框架考润，大學(xué)教學(xué)用的還是語料庫。這種論調(diào)讓我細思極恐读处。學(xué)校用上一代的知識教育學(xué)生糊治，畢業(yè)后學(xué)生發(fā)現(xiàn)，社會上所用的都是下一代的知識罚舱，整整兩代的知識差讓他們無所適從井辜，也就是說，學(xué)校學(xué)到的知識根本不能在社會上解決實際問題管闷。在理科領(lǐng)域我沒有發(fā)言權(quán)粥脚，但至少在文科領(lǐng)域，我們很少看到大學(xué)能給社會帶來什么積極的影響包个。
《高級英語》里引用了喬治奧威爾的一片文章刷允，在里面用到了"hands"這個單位，我很驚訝的是碧囊，這種西班牙內(nèi)戰(zhàn)時期的文章竟然在今天還在使用树灶！Hands這個單位到今天已經(jīng)完全被淘汰，在國際標準計量單位(Internationa System of Units)里被剔除糯而，從上個世紀中期以后使用量就迅速下降破托，在21世紀拿出來讓學(xué)生閱讀簡直不可思議！
世界上最早的大學(xué)是摩洛哥的卡魯因大學(xué)歧蒋，研究宗教土砂、文學(xué)和哲學(xué)。他們深入解讀宗教經(jīng)典谜洽，以此為社會的管理提供實際政策萝映。令人遺憾的是，現(xiàn)在許多大學(xué)徹底把自己變成了象牙塔阐虚，社會關(guān)系脫軌序臂、知識過時。有教育者認為实束，學(xué)術(shù)不能屈服于市場需求奥秆，可社會就是由市場拉動的，學(xué)術(shù)不服務(wù)于市場咸灿，就相當(dāng)于造了船不下水——你以為自己是宇宙飛船肮苟？
在ScienceDirect搜social media相關(guān)的論文避矢，前20條都是關(guān)于Facebook的悼瘾，這就是典型的市場驅(qū)動了研究囊榜。University contribute to community是大學(xué)應(yīng)該擁有的價值，許多國際頂尖的大學(xué)已經(jīng)意識到了這一點亥宿，我們國內(nèi)的大學(xué)還需要改進卸勺。在校訓(xùn)里說求真求實，不如直接告訴學(xué)生——悶聲發(fā)大財更加重要烫扼！
社會靠經(jīng)濟推動曙求，悶聲發(fā)大財?shù)耐瑫r，你也在讓這個社會變得更好映企。
在維基百科里搜University圆到，它會告訴你，大學(xué)首先是一個institution卑吭，是一個機構(gòu)芽淡。只要是機構(gòu)，或多或少都會受官僚主義的影響豆赏。你在優(yōu)衣庫買了一件衣服挣菲，回家一穿發(fā)現(xiàn)不好看，你是可以拿回去退錢的掷邦。但是你填報了一個學(xué)校白胀，發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)有問題，這個時候?qū)W費是肯定退不回來的抚岗。
你去找你的輔導(dǎo)員吐槽或杠，結(jié)果人家一臉嚴肅的告訴你——你以為學(xué)校是商場啊宣蔚！
難道不是嗎向抢？您說您不是商場，有本事您不收我學(xué)費芭呶挟鸠！“知識付費”的理念看起來很新，其實大學(xué)就是典型的知識付費亩冬。我們繳納學(xué)費艘希，學(xué)校給我們提供老師傳授知識，這是一種平等的價值交換硅急。但是和商場不一樣的是覆享，老師上課要點名，要按照ta的方法提供教學(xué)营袜。你要是有任何不服撒顿，老師上來就是一個“訴諸人身謬誤”——到底你是老師還是我是老師？
不少課程設(shè)置掛科率连茧，例如微積分掛科率一定要在15%核蘸，這就非常恐怖了啸驯。對知識的掌握應(yīng)當(dāng)是一個客觀的東西客扎，掛科率的存在就把評分標準主觀化——有些學(xué)生明明已經(jīng)達到了通過的標準，但僅僅因為排名處于班級后15%罚斗，就面臨慘遭掛科的命運徙鱼。
另外，大學(xué)最大的原罪就是學(xué)生沒有學(xué)習(xí)時間的靈活性针姿。當(dāng)你覺得這個課程太簡單的時候袱吆，你還是必須得出現(xiàn)在教室里，因為attendance占30%距淫，逃課7次就沒有學(xué)位绞绒。當(dāng)老師講課太差的時候你想玩?zhèn)€手機都不行，大筆一揮你就少了一分榕暇。
學(xué)生不一定比老師厲害蓬衡，但學(xué)生不是傻逼，學(xué)生知道這門課到底適不適合自己彤枢。
能者為師狰晚，咱倆誰在上誰在下，
還不一定呢缴啡。
