我在同學(xué)朋友里結(jié)果生娃都算早的宾毒，正所謂過來人經(jīng)驗(yàn)幻捏，很多人都問我關(guān)于結(jié)婚養(yǎng)娃的一些心得經(jīng)驗(yàn)盆犁，五一假期回了趟老家，跟很久不見的閨蜜小聚了一下篡九，見面剛坐下谐岁，簡(jiǎn)單寒暄幾句話，她話鋒一轉(zhuǎn)，口氣里夾雜焦急的來了一句：你說我該給娃報(bào)幾個(gè)早教班伊佃，有英語窜司、邏輯思維、芭蕾航揉、泰拳道……噼里啪啦一下給了說了七八個(gè)項(xiàng)目塞祈，我還沒來得及消化，她緊接著說：每個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的都是不同方向帅涂，你說我該如何進(jìn)行選擇议薪。我可不愿意她輸在起跑線上，競(jìng)爭(zhēng)力從早教就得開始抓媳友。
聽她說罷斯议，我在她身上分明看到了兩年前的我。焦慮庆锦，焦慮捅位，焦慮，不知道該如何抉擇搂抒，就好像如果我不能做出這個(gè)明智的選擇艇搀，就耽誤了孩子的一生，就不能讓她有一個(gè)好的未來求晶。嗯焰雕，一模一樣，惶恐的眼神芳杏，焦躁的語氣……
迷茫的時(shí)候矩屁，我們的確可以向周圍的所謂過來人求助，但是我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)爵赵，有些拿過來就可以用的經(jīng)驗(yàn)也許并不適用于自己的孩子吝秕，更重要的，做父母本身是需要學(xué)習(xí)的空幻，就像我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能一樣烁峭，這其實(shí)也是我試用了很多拿來經(jīng)驗(yàn)不靈的沮喪后自我學(xué)習(xí)并且嘗試有效后才感悟到的。今天想說說關(guān)于早教的理解秕铛。
一约郁、搞清楚你要孩子去上早教的目的到底是什么？每個(gè)家庭都有不同的情況但两，比如有的家里沒有老人幫忙帶小孩鬓梅，所以到了可以去早教的年齡就送去早教，主要是看孩子谨湘，希望順便可以學(xué)到一些東西绽快，這樣的目的也是沒辦法的辦法芥丧；再比如你要去送小孩子去早教是因?yàn)槟悴幌胱屗斣谄鹋芫€上，那就是赤裸裸在販賣自己的焦慮坊罢，在你一次次在不同的早教機(jī)構(gòu)刷銀行卡付錢的那一瞬間娄柳，好像就排除了自己的焦慮，好像你的孩子已經(jīng)贏在了起跑線上艘绍，說實(shí)話，這真的是成人自我在販賣焦慮和自我欺騙秫筏；如果是因?yàn)楹⒆釉谀承┓矫姹憩F(xiàn)出了一些興趣和天賦诱鞠，想去早教機(jī)構(gòu)去強(qiáng)化學(xué)習(xí)，這是可以的这敬，但是建議報(bào)1到2個(gè)課程航夺，不建議報(bào)很多，物極必反崔涂，必須考慮到畢竟是學(xué)齡前兒童阳掐，她們的接受能力是有限的，除了學(xué)習(xí)冷蚂，享受童年才是她們的主要任務(wù)缭保。所以，在給孩子報(bào)早教機(jī)構(gòu)前蝙茶，父母必須搞清楚目的艺骂，有了正確的目的，才不至于做出錯(cuò)誤的選擇隆夯。像我這個(gè)朋友钳恕，她本身是全職媽媽，自己英語功底又很好蹄衷，所以像英語這樣的課程完全可以在家里教忧额。如果孩子比較喜歡舞蹈或者其他別的項(xiàng)目，報(bào)一兩個(gè)就好愧口，別讓孩子成了父母焦慮的犧牲品睦番。
二、分清早教和早教機(jī)構(gòu)的區(qū)別调卑。一提到早教抡砂，很多人都無意識(shí)的跟早教機(jī)構(gòu)劃上了等號(hào)，這是片面的恬涧，早教的真正含義應(yīng)該是學(xué)齡前兒童在知識(shí)注益、認(rèn)知、情感等各方面的均衡發(fā)展溯捆。絕不是簡(jiǎn)單理解為把孩子送去早教機(jī)構(gòu)就是早教丑搔∠闷埃看了幾本比較權(quán)威的關(guān)于親子系列的書籍后，雖各自表述不同啤月，但他們的核心都在表達(dá)同一個(gè)意思煮仇，早期教育涉及孩子生理心理認(rèn)知社會(huì)情感等多維度的和諧均衡發(fā)展，絕不可單純片面的跟早教機(jī)構(gòu)劃上等號(hào)谎仲。
三浙垫、父母在孩子早教中的核心身份
接著第二點(diǎn)，那么到底誰才是孩子早教過程中的最佳導(dǎo)師呢郑诺？核心人物的唯一選擇：父母夹姥。沒有任何人比父母更懂自己孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好辙诞、情緒表達(dá)辙售；沒有任何人比父母更懂得什么樣的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)材料飞涂，閱讀習(xí)慣更適合自己的孩子旦部；沒有任何人比父母更懂得在孩子犯錯(cuò)、哭泣较店、撒嬌的不同狀況下以怎樣的方式取得最好的教育效果士八。唯有真正了解孩子的人，真正愛孩子梁呈，陪伴孩子的任才能擔(dān)此重任曹铃，唯父母為最佳選擇人。
唯有父母真正了解早教的含義捧杉，明白自己在孩子早教中的核心身份陕见，才能真正擔(dān)負(fù)起孩子早教中的角色和責(zé)任，在愛和陪伴中營造一個(gè)真正適合孩子的早教環(huán)境味抖，收獲孩子均衡健康的早教生涯评甜。
