一
在沒有孩子以前碍侦，我始終擔(dān)心一個(gè)場景：當(dāng)把我和一個(gè)小朋友放到一起的時(shí)候粱坤，我真的不知道可以和他說些什么；特別是當(dāng)他哭鬧瓷产、執(zhí)拗站玄、不配合的時(shí)候，我也真的不知道可以做些什么拦英。這樣的事情也不是沒有發(fā)生過蜒什，事后回憶自己的表現(xiàn)，心里也難免覺得有些糟糕疤估。
當(dāng)我有了自己的孩子之后灾常，不知道如何與小孩兒相處這個(gè)問題，算是自然而然解決了铃拇；如何緩解她的哭鬧钞瀑、讓她與自己配合這個(gè)問題，好像也解決了一多半慷荔，有時(shí)候也會(huì)有靈機(jī)一動(dòng)的好方法雕什，讓彼此都松一口氣。只是這一多半里显晶，難免有一小部分是出于誘惑或哄騙贷岸，并不是真正的解決方法；而剩下的一小半磷雇，心中始終毫無底氣偿警。
幸好，還有這樣一本教大人如何與孩子溝通的書唯笙。在過去的這一個(gè)星期的閱讀中螟蒸，我時(shí)常感慨：原來是這樣孩子是這樣想的！原來可以這樣回應(yīng)崩掘！原來七嫌，好像，與孩子相處苞慢，也沒有那么難诵原！這本書就是《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》，1980年首版，三十多年后讀來皮假，依舊貼心的很鞋拟。
二
書主要分為六個(gè)部分：幫助孩子面對他們的感受骂维，鼓勵(lì)孩子與我們合作惹资，代替懲罰的方法，鼓勵(lì)孩子自立航闺，學(xué)會(huì)贊賞孩子褪测，讓孩子從角色中釋放。每一部分都有理論潦刃、實(shí)例侮措、練習(xí)、漫畫以做直觀表現(xiàn)乖杠、還有作者補(bǔ)充和大量的讀者實(shí)踐分扎。書末還有各種補(bǔ)充說明、讀者來信以及作者女兒的感受和經(jīng)歷胧洒。我本來以為畏吓，讀這樣一本書，會(huì)特別費(fèi)力氣卫漫，沒想到菲饼，讀的過程，卻是異常輕松愉快列赎，讀完后的收獲宏悦，更是非常之大。其實(shí)包吝，不僅是大人與孩子的溝通饼煞，那些方法和技巧，在大人與大人之間也同樣適用诗越。
第一章里給出的第一個(gè)練習(xí)砖瞧，就是從大人的實(shí)例來說的：很努力地工作一天，還是因?yàn)橐粋€(gè)小失誤被老板責(zé)罵掺喻，你很郁悶芭届，把事情說給朋友，朋友給出了八種回應(yīng)感耙，你記錄下自己相應(yīng)的真實(shí)感受褂乍。八種回應(yīng)分別是：否定感受，講大道理即硼，給出建議逃片，提問，偏袒對方，過分同情褥实，業(yè)余心理醫(yī)生呀狼，產(chǎn)生共情。說實(shí)話损离，在沒有認(rèn)真梳理這些回應(yīng)和感受之前哥艇，每當(dāng)面對這類情形時(shí)，我一定是在這八種里隨機(jī)選僻澎，而且很大可能是選的前七種貌踏，站在一個(gè)抽離的立場，實(shí)在太容易了窟勃。對大人尚且如此祖乳，對孩子更不可能去產(chǎn)生共情，去試圖了解他們的感受了秉氧，因?yàn)楦改傅慕巧炖ィ菀鬃哉J(rèn)為權(quán)威，從而只會(huì)毫無益處地指手畫腳汁咏⊙钦可是讀完第一章，我就發(fā)現(xiàn)梆暖，先把自己拋離伞访，認(rèn)真地傾聽，真心去感受并說出孩子的感受轰驳，他們的負(fù)面情緒和他們所面臨的問題厚掷，他們自己就可以去解決了。只要有一刻鐘的耐心级解，之后就會(huì)有無限的輕松冒黑。
每一章，都會(huì)讓我有類似的醍醐灌頂式的了悟勤哗，特別慶幸抡爹，讀到這一本書并不算晚，還有機(jī)會(huì)掌握和運(yùn)用書中的方法和技巧芒划，并且讓小姑娘一開始就熟悉這一種說話傾聽的溝通方式冬竟，不會(huì)如我一般，在與人交流上民逼，偶爾犯怵泵殴。
三
當(dāng)然，知易行難拼苍，書中用大量的案例和練習(xí)讓我知道笑诅，與孩子相處，與人相處，并沒有那么難吆你。但真正做到弦叶，還是要有發(fā)自內(nèi)心的尊重和理解，有足夠的耐心和自制力妇多，要有智慧伤哺，要把所有的技巧融匯貫通。這一點(diǎn)砌梆，對孩子充滿愛和理解的作者默责，也在書中給了家長非常多的理解和鼓勵(lì)，讓我摘錄一段吧：
我們雖然學(xué)到了新方法咸包，但還是有可能說出或者做出讓我們后悔的事情。但不管怎樣杖虾，我們知道了怎樣調(diào)整到正確的方向上來烂瘫。我們有幾個(gè)基本的原則可以遵守。如果我們愿意花時(shí)間傾聽孩子的感受奇适、說出自己的感受坟比、一起尋求解決問題的方法，而不是責(zé)備以前的過失嚷往，那么就不會(huì)偏離的太遠(yuǎn)葛账。我們有可能會(huì)暫時(shí)偏離正確的軌道，但不會(huì)再次完全迷失方向皮仁。
還有一段籍琳，我也覺得說的很好，那就是關(guān)于這本書的書寫目的贷祈，和這些方式方法的意義之所在趋急。同樣摘錄，并以此做結(jié)：
孩子不是機(jī)器人势誊。
我們的目的不是用一套技巧去操縱孩子的行為呜达，好讓孩子言聽計(jì)從俱济。
我們的目的在于培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心胰挑、主動(dòng)性、責(zé)任心语卤、幽默感以及體諒他人需求的能力挤忙。
我們想找到一種語言霜威，培養(yǎng)孩子的自尊，讓他們的心靈不受傷害饭玲。
我們想建立一種情感的氛圍侥祭，鼓勵(lì)孩子與我們合作，因?yàn)樗麄冴P(guān)心自己，也關(guān)心我們矮冬。
我們想樹立一個(gè)榜樣谈宛，在相互尊重的平臺(tái)上與人溝通，無論是在童年胎署、叛逆的青春期吆录，還是長大成人以后都能受用。
附：《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》思維導(dǎo)圖
