? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -----《一線帶班》讀后感

? ? ? ? 本學(xué)期從六年級(jí)下來(lái)接了一年級(jí)的班主任帜篇，每天都像老母雞一樣，帶著一群小雞忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)诫咱，怎么也甩不掉笙隙，早讀、上課要一句一句帶著讀坎缭，讀得聲嘶力竭竟痰，中午要一個(gè)字一個(gè)字帶著寫，連排隊(duì)做操也要一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作指導(dǎo)糾正掏呼』悼欤總之，從早上忙到下午放學(xué)哄尔，把一個(gè)個(gè)學(xué)生送走了假消，還要自己清掃教室，張貼墻壁岭接。直到下午5點(diǎn)放學(xué)都有做不完的工作富拗。甚至到好不容易等到放學(xué)時(shí)間，本想休息一下的鸣戴，一年級(jí)家長(zhǎng)卻特別有空啃沪，大小事情問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，微信窄锅、手機(jī)一個(gè)中午接過(guò)一次有十個(gè)家長(zhǎng)電話的：“老師创千，我家小敏吃飯沒(méi)有呀？”“老師入偷，我家小軍的水瓶放在門衛(wèi)了追驴。”“老師疏之，我家小麗今天還哭不哭呀殿雪！”不理睬又說(shuō)我沒(méi)有職業(yè)道德；一個(gè)個(gè)回復(fù)了锋爪，我中午都不能好好休息丙曙，下午怎么有精力帶好一群精力旺盛的牛群呀？

? ? ? 忙碌了兩個(gè)月其骄，班級(jí)隊(duì)伍初步組建形成亏镰，一5班的孩子們終于學(xué)會(huì)了遵守班規(guī)校規(guī)，學(xué)會(huì)了自己管理自己拯爽，學(xué)會(huì)了好好上課索抓，好好排隊(duì)，好好完成作業(yè)毯炮。11月份末終于有了一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間逼肯，于是，我捧起了學(xué)校發(fā)下來(lái)的特級(jí)教師管建剛老師精心書(shū)寫的兩本《一線帶班》《一線教師》認(rèn)真地閱讀起來(lái)否副。名師指路汉矿，少走彎路。這句話說(shuō)得真好备禀！打開(kāi)管老師的書(shū)就像得到一位名師指導(dǎo)那樣洲拇，工作上遇到的問(wèn)題都幫忙解決了，讓我工作又有了一次飛躍的進(jìn)步曲尸。

? ? ? 管老師在書(shū)中提到如何抓好家生的方法令我心服口服赋续，簡(jiǎn)直就是孔明的妙計(jì)。他說(shuō)：“后進(jìn)生的家長(zhǎng)總是收到老師抱怨的短息另患，就會(huì)失去輔導(dǎo)孩子的信心纽乱，家長(zhǎng)不合作輔導(dǎo)，后進(jìn)生就會(huì)越來(lái)越差昆箕，直至厭學(xué)鸦列，成績(jī)?cè)絹?lái)越差租冠，差生就是這樣煉成的∈磬停”以前自己真的犯了這個(gè)錯(cuò)誤顽爹，在家長(zhǎng)面前總是直接說(shuō)出孩子的缺點(diǎn)，一點(diǎn)也不顧及家長(zhǎng)的難受÷娼悖現(xiàn)在想想一年級(jí)家長(zhǎng)真的特別辛苦特別累镜粤，每天晚上要指導(dǎo)做作業(yè)，還要指導(dǎo)拼讀玻褪、背誦肉渴，如果我這個(gè)當(dāng)老師兼班主任的都不給予一點(diǎn)點(diǎn)支持鼓勵(lì)，家長(zhǎng)肯定會(huì)放棄或失去信心带射。這三個(gè)月來(lái)同规，凡是有家長(zhǎng)在背后積極輔導(dǎo)的孩子，成績(jī)也特別好庸诱，學(xué)習(xí)興趣也特別高捻浦。而所謂的差生，有家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)也表現(xiàn)得特別有學(xué)習(xí)勁頭桥爽，而家長(zhǎng)外出忙碌時(shí)朱灿，成績(jī)又直線下降。所以钠四，一年級(jí)學(xué)生是特別需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)的盗扒，家長(zhǎng)們也特別希望自己的孩子有進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生缀去，老師的批評(píng)會(huì)讓整個(gè)家庭掉進(jìn)冰庫(kù)侣灶，老師的表?yè)P(yáng)會(huì)讓整個(gè)家庭洋溢快樂(lè)！

? ? ? 為了讓我的學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭缕碎，擁有積極肯為他付出時(shí)間的父母褥影，于是，在每一個(gè)雙休日咏雌，我都會(huì)拿起手機(jī)凡怎，給一個(gè)個(gè)后進(jìn)生家長(zhǎng)發(fā)送表?yè)P(yáng)信，鼓勵(lì)他們繼續(xù)好好輔導(dǎo)自己的孩子赊抖。大部分家長(zhǎng)收到表?yè)P(yáng)信后都會(huì)很感激老師的用心與細(xì)心统倒，而且就像比賽那樣，積極引導(dǎo)孩子參與視屏朗讀氛雪，參與作業(yè)指導(dǎo)房匆，輔導(dǎo)積極性更高了。

? ? ? ? 每一個(gè)孩子對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是亮點(diǎn)，都是希望浴鸿，都是未來(lái)井氢。因此，彼此開(kāi)心赚楚、彼此合作才是溝通的根本目的毙沾。

所有的孩子都是家長(zhǎng)的寶貝骗卜，因此我們要平等對(duì)待所有的孩子宠页，不管是后進(jìn)生還是優(yōu)等生，一視同仁寇仓，讓所有的孩子及家長(zhǎng)感受到老師對(duì)他們的關(guān)心举户，教育將會(huì)收到更好的效果。

? ? ? 管老師還教會(huì)我們學(xué)會(huì)定時(shí)抓拍學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)遍烦，一對(duì)一發(fā)給家長(zhǎng)俭嘁，讓家長(zhǎng)知道老師重視他家的孩子，會(huì)更積極配合老師做好輔導(dǎo)工作服猪。當(dāng)家長(zhǎng)配合老師工作了供填，差生的成績(jī)還不能快速提高，但是也不會(huì)越來(lái)越差了罢猪，班里的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步的上升近她。管老師抓好家長(zhǎng)的方法真的令我這位一線老師豁然開(kāi)朗，拍手叫絕膳帕，不由為管老師點(diǎn)個(gè)大大的贊粘捎，“真好用！高招兒危彩！”攒磨。

? ? ? 我一頁(yè)一頁(yè)閱讀，一字一字記錄汤徽，好方法真多娩缰。如建立朗誦群，規(guī)定時(shí)間上傳朗誦作業(yè)谒府，選定班干部為誦讀者打分拼坎、寫評(píng)語(yǔ)，提高誦讀水平狱掂。如：抓字詞默寫過(guò)關(guān)演痒，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。如：抓好板書(shū)記住教材趋惨。加上副板書(shū)記住錯(cuò)的多的字鸟顺、難度的字詞、多音字等。

? ? ? 管老師的方法我一個(gè)個(gè)記錄了下來(lái)讯嫂，以后還要經(jīng)常翻翻蹦锋，再次復(fù)習(xí)，讓自己在名師的指導(dǎo)下欧芽，直接走一條通向成功通向夢(mèng)想通向幸福的路莉掂。

8