QAR：queation answer relationship
通過question answer relationship的提問策略明也，老師能夠引導學生挖掘文本之中的重要信息。不僅理解表層信息顿仇，更能深入字里行間玄叠，從前后文的角度培養(yǎng)邏輯思維批古徒，批判性思維以及創(chuàng)造性思維，也能夠更好地建立起學生自身經(jīng)歷與文本內容之間的聯(lián)系诸典，從而與所學內容產(chǎn)生共鳴
QAR提問策略：閱讀篇章描函，圖片，表格狐粱，數(shù)據(jù)圖形等信息的理解和分析都適用
QAR的適用目的：
適用于各類文章閱讀舀寓，能夠幫助學生提升理解力以及閱讀策略的運用能力，鍛煉邏輯思維能力肌蜻，提升閱讀水平互墓。
四類不同的問題：
right there,:在文本中直接可以找到答案，通常答案語文題在同一句中蒋搜。
think and search,字文本中可以找到答案篡撵，但他們通常出現(xiàn)在不通句子或文段中判莉，需要借助閱讀技巧和策略扥洗文本，從而得到答案
author and you,在文本中沒有直接答案育谬，需要將從文章中獲取的信息與自己知道的信息進行結合券盅，從而回答問題
and on my own questions在文本中沒有答案。需要根據(jù)自己的經(jīng)驗和北京知識回答問題膛檀。與author and you 類問題最大的區(qū)別是on my own 類問題可以不必閱讀文章就能回答锰镀。
