《順應(yīng)心理驮审，輕松度過(guò)青春期》? 作者：維尼老師
第五章 青春期，學(xué)會(huì)理解很重要
（二）孩子的問題是有原因的
1.要看到孩子行為背后的原因
存在就是合理的地来，不是指存在的事情就是正確的熙掺，而是存在的事情是有原因的币绩。我們探尋孩子行為背后的原因，也就容易理解孩子了缆镣。
2.孩子為什么不想上學(xué)
曾經(jīng)做過(guò)不少孩子不想上學(xué)的咨詢。孩子不不想上學(xué)寞蚌，看似莫名其妙钠糊，但通常都是有原因的。
一是孩子自己的原因艘刚，有的的孩子覺得上學(xué)沒有用處截珍、沒有意思岗喉，或者學(xué)習(xí)壓力太大、厭學(xué)沈堡，上課聽不懂燕雁、跟不上；有的孩子性格敏感僧免，上學(xué)給其帶來(lái)太多的糾結(jié)、緊張撞叨，形成心理問題甚至嚴(yán)重心理問題浊洞，比如抑郁、恐懼枷餐、焦慮苫亦。
二是家庭教育有問題，讓孩子壓力太大润匙，給孩子帶來(lái)太多痛苦和傷害唉匾。
三是孩子與同學(xué)關(guān)系不好，矛盾比較大或者比較孤獨(dú)卫病、被孤立典徘。
四是來(lái)自老師的壓力太大逮诲，或者孩子對(duì)老師不滿、意見大梅鹦。所以，需要從這四個(gè)方面尋找原因去幫助孩子嗤栓，如果只是逼孩子去上學(xué)，往往效果不好叨叙。當(dāng)然堪澎，最好預(yù)防為主，及早解決這幾個(gè)方面可能存在的問題钮呀，以確保孩子能正常上學(xué)昨凡。
那么，怎么能讓孩子重新上學(xué)呢?一般來(lái)講子房，父母要做的就是和孩子好好相處就轧，建立良好的親子關(guān)系，引導(dǎo)孩子慢慢地釋放他的痛苦和壓力解愤，修復(fù)傷痛乎莉，等待孩子各方面恢復(fù)正常惋啃，這往往需要很長(zhǎng)的時(shí)間。找我咨詢過(guò)的不上學(xué)的孩子的家長(zhǎng)边灭，按照順應(yīng)的)方法绒瘦，最后孩子基本都上學(xué)去了，大部分等待的時(shí)間比較長(zhǎng)憨降，有的孩子需要半年该酗、一年甚至兩年。有專家建議悔叽，孩子不上學(xué)，就不能讓他在家里舒服了，不給好臉色操骡，不給做飯册招。這種處理方式會(huì)破壞親子關(guān)系，最終孩子拒絕合作是掰，更加逆反键痛，得不償失。
3.孩子為什么發(fā)脾氣
父母?jìng)撕⒆拥男?/p>
4.有些表現(xiàn)可能屬于心理問題
壓力太大同樣是心理問題江兢，有時(shí)父母不理解孩子的感受丁频。
一般來(lái)說(shuō)、孩子玩手機(jī)叔磷、游戲是需要適度控制的奖磁。但是如果孩子出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題、比如過(guò)度焦慮甚至抑郁寥裂，那么父母會(huì)看到孩子一直要玩手機(jī)案疲、游戲褐啡。這其實(shí)是孩子自救的一種方式，借此化可以轉(zhuǎn)移注意力低飒，暫時(shí)擺脫負(fù)面情緒，避免惡性循環(huán)糕档。所以拌喉，此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)、支持他玩端仰，這樣孩子就不會(huì)邊玩邊內(nèi)疚田藐、自責(zé)，或者擔(dān)心父母的訓(xùn)斥批評(píng)鹤竭，會(huì)更好地緩解不良情緒景醇。當(dāng)然，在情緒逐漸好轉(zhuǎn)之后烁涌，需要再適當(dāng)限制酒觅。
因?yàn)橹袑W(xué)的學(xué)習(xí)壓力大舷丹，學(xué)校或者家長(zhǎng)勵(lì)志過(guò)多谋币，所以孩子容易出現(xiàn)心理問題症概，父母要學(xué)會(huì)識(shí)別，不要把心理問題當(dāng)作孩子的行為問題或者品質(zhì)問題诅蝶。(心理問題的相關(guān)知識(shí)請(qǐng)參考筆者的《內(nèi)心的重建》。)
