用積極視角去影響學生
欣欣289黃生華
周三，專業(yè)課程第二課《用積極視角去影響學生》勾拉，由吳洪健博士為我們青椒學員分享嵌削。我也再次感慨互聯(lián)網(wǎng)的強大，足不出戶我們就聽到北京師范大學博士導師的在線課程望艺。
回想八十年代那些年自己似乎就是埋頭教書，說“似乎”肌访，是我覺得對于孩子的心理關注的不是很多找默，事實上，也在平日教學中潛移默化地吼驶，或多或少地影響著他們惩激。后來當過教導主任，當過校長蟹演，當過總務主任风钻，感覺離學生遠了，但從來沒有放松過對學生的關注酒请，學生來到學校是一個整體骡技，但對于每個家庭來說，他們就是家庭的唯一羞反。近幾年來我又回到了教學一線布朦，每天和孩子們接觸，也在反思教學昼窗，教書是趴，更要育人，作為老師澄惊，我們?nèi)绾斡绊憣W生唆途？我們將以怎樣的姿態(tài)給孩子們更大的影響富雅，以致能影響他們到更遠。
這次的作業(yè)是回憶自己的學生時代肛搬，對于現(xiàn)在的青年教師來說没佑，時光回到十年前，那時的他們是孩子滚婉，而我图筹，時光可要回到40多年前，那時的模樣让腹，時而清晰远剩，時而模糊。細細想來骇窍，想起三年級和鄰村孩子打群架的事瓜晤，那時被老師抓出來在集會上“亮相”。這是我童年的秘密腹纳，當時被老師批評痢掠，心里很是怨老師。后來嘲恍，我當老師了足画，體會到了當時我的老師的良苦用心，在教學中佃牛，我也處理學生之間的矛盾淹辞，用他們能夠接受的方式，告訴他們俘侠，同學象缀，同在一起是緣分，為學而同爷速，不能因怨而同央星。
吳老師為我們分享了積極視角對學生的影響，如果老師過于關注孩子的缺點惫东，會更加強化這種行為莉给。每個孩子都有自己的優(yōu)勢，老師關注孩子的正向行為凿蒜，更能引導學生做出改變禁谦。所以，我們不能抓住錯不放手废封，重要的是教學生找到自己的方法去解決問題州泊，讓他們認識到自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，賞識他們漂洋，給他們自信遥皂。老師是和學生接觸時間最長的人力喷，對學生成長影響很大，老師給學生的導向很大程度上影響著學生的認知演训。
我也曾是個孩子弟孟，幾十年的磨礪我已由孩子到成年，到中年样悟，到老年拂募，當我的學生也由孩子一天天長大，我只想說窟她，我無愧于心陈症！
記得，我們都曾是孩子……
