? ? 《如何閱讀一本書》出版于1940年扛稽，目前仍備受推崇吁峻。本書的作者是《大英百科全書》的兩位編輯莫提默.J.艾德勒和查爾斯·范多倫滑负。
? ? ? 這是一本教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ラ喿x的一本書在张，不過有意思的是這本300余頁的圖書并不容易閱讀，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)去拆解矮慕。通過閱讀本書帮匾，我們可以了解到閱讀的四層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀痴鳄、分析閱讀瘟斜、主題閱讀。檢視閱讀是閱讀的第一步，今天我們一起來拆解下檢視閱讀螺句。
? ? ?一虽惭、檢視閱讀的目的
? ? 我們讀書一般都有明確的目的，比如要滿足好奇心蛇尚，豐富知識(shí)芽唇，拓展認(rèn)知邊界等等。作為閱讀的第一步：檢視閱讀取劫，更是需要了解其目的匆笤，才能更好的提升閱讀速度，為成長(zhǎng)助力谱邪。
檢視閱讀的目的
1炮捧、大致了解整體和基本內(nèi)容
2、對(duì)本書內(nèi)容產(chǎn)生疑問和興趣
3惦银、強(qiáng)調(diào)：不要掉入細(xì)節(jié)的深坑
? ? 二咆课、檢視閱讀的前提：主動(dòng)閱讀
? ? 態(tài)度決定一切，只有激發(fā)自我的內(nèi)驅(qū)力才能更快的成長(zhǎng)扯俱。只有親自參與新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)傀蚌、獨(dú)立解決問題，善于思辨蘸吓、學(xué)習(xí)整理歸納善炫，才能真正鍛煉自己的思維，發(fā)展自己的能力库继。在檢視閱讀中箩艺，我們要帶著問題去閱讀，在閱讀過程中解決這些問題宪萄。那在檢視閱讀中艺谆，我們應(yīng)該把握哪幾點(diǎn)呢。
? ?主要內(nèi)容：這本書講什么拜英，有簡(jiǎn)單的話表述作者的想要發(fā)表的觀點(diǎn)
? ?邏輯結(jié)構(gòu)：這本書是怎么構(gòu)成静汤，邏輯結(jié)構(gòu)是怎樣，作者如此安排的用意是什么等等居凶，看懂作者的思考路徑和行文脈絡(luò)
? ?批判思維：書中表達(dá)內(nèi)容對(duì)不對(duì)虫给，全部不對(duì)，還是部分不對(duì)侠碧，為什么抹估，找到支撐的論據(jù)
? ?知識(shí)框架：這本書跟我有什么關(guān)系。讀過的書弄兜，要提煉出觸動(dòng)自己的部分药蜻，融入知識(shí)框架瓷式，豐滿I自己的知識(shí)地圖
? ? 三、如何進(jìn)行檢視閱讀
好好學(xué)習(xí)
? ? ? ? 五步檢視閱讀法-以《好好學(xué)習(xí)》為例
永澄老師提到语泽， 檢視閱讀五步法：看包裝贸典，看整體，看細(xì)節(jié)踱卵，下判斷瓤漏，粗閱讀
一）看包裝 ?用時(shí)1分鐘
1.書名（主副標(biāo)題）
《好好學(xué)習(xí)--個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南》重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)管理 ? 精進(jìn) ? 指南
2.上架建議類別
思維科學(xué)-指南 ?關(guān)注思維
3.作者
成甲（知識(shí)管理專家，入選邏輯思維評(píng)選的“中國(guó)最會(huì)學(xué)習(xí)的人”）
4.出版社
中信出版社 ? 普遍評(píng)價(jià)書質(zhì)量高
5.版次和印次
版次：2017年2月第1版
印次：2017年2月第1次印刷
二）看整體（目錄+序） ?4分鐘
1颊埃、如何看整體：
1.1目錄（快速提煉結(jié)構(gòu)蔬充，嘗試推到本書目標(biāo)）
第一章 知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)勢(shì)
第二章 掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法
第三章 發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)
第四章 案例：核心臨界知識(shí)及其應(yīng)用
第一章引出臨界知識(shí)的概念，第二章從“道”的層面講述了掌握臨界知識(shí)的底層思維和方法班利，第三章從“術(shù)饥漫、器”的層面描述了怎樣發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用臨界知識(shí)，第四章從“用”的層面舉例說明了核心臨界知識(shí)及其應(yīng)用罗标。“道術(shù)器用”可以延伸閱讀掌握精通四層次庸队，以及我的圣誕樹回顧。
1.2序言：自序
了解作者對(duì)整本書的介紹闯割，其中要拋開背景看整本書的內(nèi)容框架彻消。
1.3收獲：看完整體要大致清晰一下幾點(diǎn)：
1.3.1本書目的（作者視角）
主要針對(duì)初級(jí)水平浊竟，有強(qiáng)烈提升個(gè)人知識(shí)管理水平意愿者邪码，提供知識(shí)管理的精進(jìn)指南，是一本操作工具書雹舀。
1.3.2學(xué)習(xí)目標(biāo)（讀者視角）
通過對(duì)臨界知識(shí)的道術(shù)器用的學(xué)習(xí)谢澈，使知識(shí)管理者人能夠掌握和運(yùn)用臨界知識(shí)煌贴，從而提高個(gè)人知識(shí)管理水平，迭代成長(zhǎng) 锥忿，加快成長(zhǎng)速度牛郑。
三）看細(xì)節(jié) ?用時(shí)10分鐘
關(guān)鍵點(diǎn)：從書本的中間部分看起，找索引敬鬓、附錄淹朋、關(guān)鍵詞。
附錄：給出了書中提及的重要書籍钉答。
關(guān)鍵詞：?臨界知識(shí)础芍、認(rèn)知優(yōu)勢(shì)、底層思維希痴、反思者甲、以教為學(xué)春感、刻意練習(xí)砌创、查理芒格虏缸、硬科學(xué)、假設(shè)嫩实、預(yù)見性認(rèn)知……
這些關(guān)鍵詞對(duì)我而言刽辙，都很高級(jí)，需要一點(diǎn)點(diǎn)消化甲献。
四宰缤、下判斷 1分鐘
這本書對(duì)我而言，非常有必要深入閱讀晃洒，可以用張五常的三遍讀書法慨灭。
第一遍粗閱讀，讀大意球及，帶著問題閱讀氧骤，不懂就就Mark
第二遍慢讀，讀細(xì)節(jié)吃引，理順關(guān)鍵詞筹陵，明白內(nèi)容
第三遍形成關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，形成心理表征镊尺。
五朦佩、粗閱讀 ?15-20分鐘
粗閱讀是粗淺的、不間斷的庐氮、保持較快的速率閱讀语稠；在了解全書布局結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)不同章節(jié)弄砍、不同段落分配不同的時(shí)間颅筋，如對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行比較仔細(xì)的閱讀，對(duì)其他章節(jié)大致翻翻就好输枯；另外對(duì)篇頭篇尾议泵、段首段尾花更多的時(shí)間。粗閱讀有成效需要刻意訓(xùn)練桃熄，也需要用到管理目標(biāo)中的PORT模型先口，抓住why的本質(zhì)，才能有how 的創(chuàng)意瞳收，就會(huì)有變化多端的方式來創(chuàng)意地執(zhí)行任務(wù)碉京。
這本書系統(tǒng)地介紹了“臨界知識(shí)”的道術(shù)器用，對(duì)于提高認(rèn)知非常有幫助螟深。尤其是第四章給出的核心臨界知識(shí)及其運(yùn)用谐宙，在工作和生活中都及其有效。書中提到的臨界知識(shí)的運(yùn)用界弧，比如黃金思維圈我都沒聽說過（捂臉）凡蜻，看到本書的介紹搭综，燃起了我刻意練習(xí)這些臨界知識(shí)，達(dá)到掌握划栓、運(yùn)用兑巾、融會(huì)貫通的強(qiáng)烈愿望。
PS:推薦閱讀：第四章 閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀【領(lǐng)讀文字稿】
這篇文字來自于去年易仁永澄老師的共讀活動(dòng)忠荞，去年閱讀的書目是《如何閱讀一本書》蒋歌，打開網(wǎng)址可以找到去年共讀的全部資料包括音頻，是閱讀學(xué)習(xí)者非常優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料委煤。
四堂油、圣誕樹回顧
4個(gè)收獲
1、讀書的第一步是做檢視閱讀碧绞，不要掉進(jìn)注意細(xì)節(jié)的深坑称诗；
2、讀書要帶著問題去閱讀头遭，從書中找答案
3寓免、檢視閱讀五步法——三看一下粗閱讀：看包裝，看整體计维，看細(xì)節(jié)袜香，下判斷， 粗閱讀
4鲫惶、三遍讀書法：粗閱讀蜈首，關(guān)鍵詞，心理表征
3個(gè)感悟
1欠母、書是幫助我們解決問題欢策，并不是一定要讀完
2、從自己感興趣的章節(jié)看起赏淌，不要從開頭一頁一頁讀踩寇，易產(chǎn)生挫敗感
3、心理表征學(xué)習(xí)法是高級(jí)的學(xué)習(xí)方法（盡管還不太明白心理表征導(dǎo)向閱讀）
2個(gè)改變
1六水、刻意練習(xí)俺孙。主動(dòng)閱讀，刻意訓(xùn)練檢視閱讀能力
2掷贾、知識(shí)管理睛榄。零散的知識(shí)就像硬幣，沒有人會(huì)撿硬幣撿成富翁想帅。
1個(gè)行動(dòng)：制作“檢視閱讀五步法”表格场靴，開始刻意訓(xùn)練檢視閱讀。
