? ? ? ? 彭婆小學? 位曉爭
? ? ? 如果花朵有問題，多半是樹根也有問題棉姐。經(jīng)常聽到我家孩子吼他的姐姐屠列，仔細一想，原來問題出在我的身上伞矩。當孩子犯錯誤的時候笛洛，我總是大聲吼他。直到他停下來為止乃坤。他學得像模像樣的苛让。從本質上講，不存在有問題的孩子湿诊，只存在有問題的家長狱杰。家長意味著頭腦，孩子代表著心厅须。沒有你的角度仿畸，你的判斷，你的認為朗和，你眼中還會有有問題的小孩兒嗎错沽？如果孩子出了問題，那是誰的問題例隆？誰制造出來一個有問題的小孩兒甥捺？
? ? ? 所以孩子的問題一定要反過來想一想。能不能在自己身上尋找問題的根源镀层？因為我心存恐懼镰禾，在對待孩子教育的問題上皿曲。不可避免的把孩子當成了自我安慰的“人質”。孩子必須是優(yōu)秀的和美好的吴侦，否則我就不安全屋休。不停的拿自己的孩子和其他家的小孩比。你猜孩子能否接受备韧？當我恐懼劫樟，他能感受到恐懼。即使他很小织堂。當我放松或自信叠艳，他也能感受到。我家小孩就是個敏感的接收器易阳。
? ? 對于父母而言附较，一提到孩子的教育，很多當父母的就開始焦慮潦俺，尤其是孩子上學之后拒课。這種焦慮越來越強。今天去上英語輔導班事示，明天去上作文輔導班早像，后天又去跆拳道。還有書法班肖爵。生怕孩子落后了卢鹦，輸在起跑線上。不必說我們一天的工作有多累遏匆，還要分出一部分精力來陪孩子學習法挨。仔細觀察，現(xiàn)在我都快變成了超人幅聘。
? ? 其實孩子的教育是一個緩慢的過程凡纳，短期內看不到多大效果。在孩子成長的過程中帝蒿，總有一些大大小小的意外事情發(fā)生荐糜。這時候我覺得還是心平氣的和孩子談心。引導其解決問題葛超。只要孩子的人生觀暴氏，價值觀沒有問題。對于孩子來說就是極好的進步绣张。所以說答渔，不必為孩子的教育恐懼，焦慮侥涵。他有他的人生沼撕，他有他的使命宋雏。做父母的只需要陪伴就可以了。
