一、可視化教學
1.口碑傳播邏輯三大要素
有效誘因并思、媒介（作業(yè)、評價语稠、試卷反饋）宋彼、關(guān)系鏈→轉(zhuǎn)介紹
價值傳播的分類
1、內(nèi)部傳播（續(xù)費）
2仙畦、外部傳播（轉(zhuǎn)介紹）
2.續(xù)班的邏輯
（1）输涕、學生有超出預期的變化
? ? ? 1）真實變化：成績上升，比賽獲獎
? ? ? 2）感覺變化：愿意主動上課
（2）學生的變化是由你促成的
? ? ? ?將變化行為和結(jié)果有根據(jù)的展示給家長
3慨畸、有根據(jù)的課程體系
（1）進門考流程
（2）課后流程
（3）筆記外化（筆記用不同的筆）
（4）筆記管理要點
? ? ? ? ①筆記用不同的筆
? ? ? ? ②上課要提醒記筆記
? ? ? ? ③提醒完要立即檢查
? ? ? ? ④檢查完要當場表揚
? ? ? ? ⑤及時補充完筆記
5莱坎、出門考
（1）形式
? 過關(guān)檢查：背課文（錄語音）
4、效果可視化
1.家校溝通話術(shù)原則：
? ?可視化——具體：有數(shù)據(jù)寸士、有案例檐什、有對比
? ?類型——數(shù)據(jù)型、曬圖型弱卡、點評型乃正、過程型、市場型
2.可視化活動設(shè)計的誤區(qū)
? ①沒有好的教學支撐
? ②沒有滿足3要素
? ③和主營教學無關(guān)
3.落實可視化教學
小循環(huán)——教學七小步
進門考（反饋）→授新課（聽課情況）→課堂落實（記筆記）→查缺補漏（作業(yè)講解）→出門檢查→課后落實→結(jié)果公示
二婶博、工作分工
1瓮具、回訪檢查（白夢園，每半月檢查一次）
2凡蜻、可視化教學和服務（謝丹丹）
3搭综、教研工作（劉長領(lǐng)）
三、高思中小學數(shù)學思維能力等級考試
1.等級：共16等級划栓，1—8年級兑巾，每一個年級有2個等級
2.面向全體學生
3.反饋：根據(jù)學生等級評價，提供證書忠荞，永久記錄成績蒋歌，
4.考試時間：2017年10.29（秋季）, ?2018年4.22（春季）
5.所需：費用帅掘， 宣傳
老師過課
1.白夢園老師過課（作文課）
2.朱瑞麗老師過課（自然拼讀）
劉長領(lǐng)老師分享如何備課、教學和服務的
1.備課
? ? 1）學科要求堂油，學生學情
? ? 2）研究教材
? ? ? 做：做教材修档，做教輔，做練習
? ? 3）找
? ? ? 找學情：找學生心理變化府框，找學習情況吱窝，
? ? 4）看
? ? ? 看其他培訓優(yōu)秀老師的課
? ? 5）思
? ? ? 授課流程完成，重點迫靖，難點院峡，學生容易掉的坑
