? ? ? 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒坑雅，這場(chǎng)秋雨实檀，使寒意又添了幾分惶洲，但我們讀書的熱情不減，我們分享交流的心依然火熱膳犹！

聽恬吕！辦公室里傳來爽朗悅耳的笑聲……

看！大家爭(zhēng)先恐后交流分享的模樣多么迷人……

本次分享交流的話題是:

1.談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)须床？

2.“以結(jié)果促進(jìn)掌握”談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>

? ? ? 主持人(桑琳): 美國心理學(xué)家铐料，教育學(xué)家布魯姆說過這樣一句話:有效教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。這個(gè)目標(biāo)不僅教師要知道，學(xué)生也要知道钠惩，就像作戰(zhàn)一樣柒凉，不僅指揮官要知道，戰(zhàn)士也要知道妻柒。這樣才能充分發(fā)揮每個(gè)戰(zhàn)士的自覺性和積極性，才能最快殲滅敵人耘分，取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利举塔。本次交流分享就從學(xué)習(xí)目標(biāo)聊起吧！

? ? ? 王蓮珍主任:挑戰(zhàn)性目標(biāo)有三個(gè)特征:(1)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)處在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)域內(nèi),并能促進(jìn)潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平過渡;(2)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)引發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)有挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí),即學(xué)生以較高的水平的思維進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的深度求泰、廣度,并得到必要的教學(xué)指導(dǎo);(3)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)引發(fā)的教學(xué)處于教學(xué)的最佳期,教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展央渣。如果學(xué)生已經(jīng)掌握了作為目標(biāo)提出的行為,顯然這目標(biāo)是不適合的;反之,學(xué)生還未學(xué)到目標(biāo)所據(jù)以建立的行為,還沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,那就是不適合的目標(biāo)。如果學(xué)生對(duì)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)有興趣,就會(huì)產(chǎn)生我們期望的行為渴频。如果目標(biāo)是重要的,但是學(xué)生還沒有興趣,教師就應(yīng)想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用行為產(chǎn)生興趣,并擴(kuò)展到形成目標(biāo)繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)機(jī)芽丹。

? ? ? 董青青老師:如何設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給大家分享“刪卜朗、補(bǔ)拔第、改”三字秘訣！那么什么是“刪场钉、補(bǔ)蚊俺、改”三字秘訣？“刪”是刪去學(xué)習(xí)優(yōu)進(jìn)生已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo);或?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)影響不大,對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生又特別困難的非重要學(xué)習(xí)目標(biāo)泳猬〉梅猓“補(bǔ)”是對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)進(jìn)生補(bǔ)上發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo),其目的是提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平,使學(xué)習(xí)優(yōu)進(jìn)生與自己能力賽跑;或?qū)W(xué)習(xí)后進(jìn)生補(bǔ)上基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)目標(biāo)使其為實(shí)現(xiàn)重要學(xué)習(xí)目標(biāo)提供前提條件〕亢幔“改”就是將調(diào)整后的學(xué)習(xí)目標(biāo)按照一定的邏輯順序和學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)排列起來手形。其實(shí)在課堂上我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)進(jìn)生之間也是有差異的库糠。對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)進(jìn)生,如何進(jìn)行“刪瞬欧、補(bǔ)艘虎、改”,必須仔細(xì)分析優(yōu)進(jìn)生學(xué)習(xí)潛能未能充分發(fā)揮的原因属划。在仔細(xì)分析原因后候生，根據(jù)實(shí)際情況制定出針對(duì)他們的挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)唯鸭。要做到,使他們明白優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)目溉。

? ? ? 郝晶老師:我來談?wù)勎覍?duì)“以結(jié)果促進(jìn)掌握”的理解晤愧！我在教學(xué)《在柏林》一課時(shí)，讓學(xué)生交流對(duì)“車廂里一片寂靜舅巷，靜得可怕钠右§浚”這句話的理解狠毯，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來有困難嚼松，我就引導(dǎo)學(xué)生從文中找句子寝受，找出體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的句子很澄，如此一來學(xué)生便輕松理解了甩苛。這就是以“結(jié)果”促進(jìn)“掌握”捐迫！

窗外的雨聲越發(fā)動(dòng)聽反浓，

突然明白了這樣一句話:

讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想月劈。

期待下一次分享……