我與思維導(dǎo)圖緣分頗深。

2000年自學(xué)思維導(dǎo)圖衙荐，但后來沒有使用它捞挥，是因?yàn)槲矣龅揭粋€(gè)困惑：“為什么思維導(dǎo)圖要畫得那么漂亮，這不是很浪費(fèi)精力嗎忧吟？”

2003年我跟隨王茂華老師繼續(xù)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖砌函，并得到一個(gè)很寶貴的啟發(fā)，使我開始使用思維導(dǎo)圖。王老師最可貴的地方是讹俊，幾乎沒有給我任何限制垦沉。回想起來仍劈，這反倒是我最需要的厕倍。

當(dāng)時(shí)，我們一起學(xué)習(xí)的十幾個(gè)伙伴都喜歡記憶法贩疙，只有我癡迷于思維導(dǎo)圖绑青。我每次拿著用圓珠筆畫得密密麻麻（幾乎只能用顯微鏡才看得清）的思維導(dǎo)圖給王老師看的時(shí)候，她每次都說：“很好屋群。很棒闸婴。”于是我就興高采烈的回去繼續(xù)畫芍躏。王老師讓我自信的發(fā)現(xiàn)邪乍，原來沒有插圖、或一種顏色畫的思維導(dǎo)圖也是可以的对竣。

2005年我陰差陽錯(cuò)成為一家公司的首席思維導(dǎo)圖講師庇楞，但那時(shí)候，我連一張PPT的思維導(dǎo)圖課件都沒有否纬。在這種情況下吕晌，我只能開始自己研發(fā)，制作課件临燃，設(shè)計(jì)課程睛驳，然后就這樣走上了思維導(dǎo)圖培訓(xùn)的道路。

回想起來膜廊，雖然王老師沒有給我任何特別的思維導(dǎo)圖技巧指導(dǎo)乏沸，但她對(duì)于我做的思維導(dǎo)圖的每次的認(rèn)可，卻成為我探索思維導(dǎo)圖的自信的最初來源爪瓜。同時(shí)蹬跃，最重要的是，她的認(rèn)可讓我發(fā)現(xiàn)：思維導(dǎo)圖真的不用畫得很美铆铆，日常應(yīng)用的時(shí)候蝶缀，沒有插圖也可以，沒有彩色也可以薄货。

在此翁都，與大家分享一些我對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)，期待給大家一些啟發(fā)：

一菲驴、思維導(dǎo)圖的定義

思維導(dǎo)圖是用于記錄發(fā)散思維的筆記工具荐吵。是一種新的思維模式骑冗。它結(jié)合了全腦的概念赊瞬，增強(qiáng)思維能力先煎，啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。（托尼·巴贊）

從定義中我們可以知道巧涧，思維導(dǎo)圖是在做筆記的時(shí)候用的薯蝎，同時(shí)它不單可以幫助我們記錄發(fā)散的思路，而且持續(xù)使用可以幫助培養(yǎng)發(fā)散思維模式谤绳。后面就是一些思維導(dǎo)圖的作用的補(bǔ)充描述：比如增強(qiáng)思維占锯，啟發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)造力。

（中學(xué)生歷史書導(dǎo)圖）

二缩筛、思維導(dǎo)圖的制作要領(lǐng)

首先消略，紙張橫放，先畫中心圖（也可以圓圈加核心詞代表）瞎抛，再畫分支艺演；（以“設(shè)定目標(biāo)”為例）

其次，所有內(nèi)容都是關(guān)鍵詞桐臊，一定要點(diǎn)點(diǎn)相連胎撤，線線相通，字在線上断凶。（以“設(shè)定目標(biāo)”為例）

再次，可用彩色標(biāo)畫主干和分支，再用小插圖進(jìn)一步說明關(guān)鍵詞筑辨。在你認(rèn)為需要的時(shí)候纯蛾。（以“設(shè)定目標(biāo)”為例）

三、思維導(dǎo)圖的作用

基于定義與我長時(shí)間的使用體會(huì)却嗡，我認(rèn)為思維導(dǎo)圖的作用主要是：

1理清自己的想法次伶。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖是非常個(gè)性化和靈活的自我思路整理工具，所以做出來的圖首先是服務(wù)于個(gè)人思考的稽穆；

2訓(xùn)練思維冠王。思維導(dǎo)圖幫助我們的思維發(fā)散與歸納，讓思維收放自如舌镶，富有彈性柱彻；

3協(xié)助記憶。思維導(dǎo)圖的最終作用是放下手中的圖餐胀，形成心中的圖哟楷。所以我一直倡導(dǎo)，不要把知識(shí)記在圖上否灾，圖只是一個(gè)過渡卖擅，要把圖里的東西記在心上，才完成制作思維導(dǎo)圖的使命。

四惩阶、思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)形式

1電腦導(dǎo)圖：主要用于大型信息整理挎狸，或者制作需要持續(xù)修改的思維導(dǎo)圖。比如断楷，專業(yè)教材分析锨匆，大型活動(dòng)策劃，項(xiàng)目規(guī)劃冬筒，人生目標(biāo)整理恐锣，都可以用電腦軟件來繪制。

2手繪導(dǎo)圖：它隨時(shí)可以幫助整理思維舞痰，是日常使用的基本形式土榴。比如，每天的工作安排响牛，小型會(huì)議思路準(zhǔn)備鞭衩，遇到的煩惱與問題的思考等。

3精美彩色插圖手繪導(dǎo)圖：可用于向他人展示思維導(dǎo)圖的風(fēng)貌娃善，或自己掛在墻上作為裝飾论衍。比如，為你的思維導(dǎo)圖課做宣傳聚磺，制作思維導(dǎo)圖課件坯台，繪制人生夢(mèng)想板等。

五瘫寝、思維導(dǎo)圖的核心機(jī)理

思維導(dǎo)圖神奇作用的發(fā)揮機(jī)理是通過親自繪制蜒蕾。

無論是閱讀的時(shí)候，把書中的重點(diǎn)畫成思維導(dǎo)圖焕阿；還是思考規(guī)劃的時(shí)候咪啡，將所用事項(xiàng)畫成思維導(dǎo)圖；還是寫作之前暮屡，用思維導(dǎo)圖整理自己的構(gòu)思與內(nèi)容……都只有在自己獨(dú)立思考和完成才有價(jià)值撤摸。

因?yàn)橹谱魉季S導(dǎo)圖的過程，我們的大腦無法偷懶褒纲，所以准夷，完成導(dǎo)圖的過程就是完成思考和記憶整理的過程。其實(shí)莺掠，畫完圖之后衫嵌，圖已不太重要了，主要用于復(fù)習(xí)彻秆。因?yàn)楫媹D的過程已經(jīng)屬于我們楔绞。

所以结闸，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖是一個(gè)偏重與個(gè)人思考的工具酒朵。因?yàn)殍氤挥凶鲌D者真正明白思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵，旁觀者只看到熱鬧耻讽。從負(fù)責(zé)任的角度說，有時(shí)讓別人看自己的思維導(dǎo)圖不如讓別人自己去做一張圖帕棉，有時(shí)讓別人看自己的閱讀思維導(dǎo)圖還不如讓別人看書籍原文针肥，理解得更原本。

（學(xué)生年度公司會(huì)議策劃導(dǎo)圖）

六香伴、思維導(dǎo)圖的最大優(yōu)點(diǎn)

思維導(dǎo)圖幫助了我慰枕，甚至可以說改變了我，是因?yàn)樗季S導(dǎo)圖有“自由”和“無限延伸”這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)即纲。

我們常希望具帮，自己可以思考更縝密，思維更深邃低斋，想法更有全局觀蜂厅。我想說，思維導(dǎo)圖都可以幫助我們做到膊畴。

（學(xué)生書籍閱讀分析導(dǎo)圖）

最后掘猿，愿每位伙伴享受思維導(dǎo)圖的便利，而不要為美化每一張思維導(dǎo)圖絞盡腦汁唇跨。