I（原文呈現(xiàn)）：吉姆再一次過來的時(shí)候想要做一個(gè)防御工事胰挑。這次他做起來形式比較松散，吉姆觀察自己的沙盤說：“現(xiàn)在它的防御的不那么厲害了”椿肩。仿佛男孩開始拆除他的防御之墻瞻颂。
下一個(gè)小節(jié)，吉姆建設(shè)了一個(gè)飛機(jī)跑道覆旱。意味著本已經(jīng)僵硬的蘸朋、格外沉重的攻擊力，現(xiàn)在有了一條自由的軌道扣唱。
緊接著的一個(gè)小節(jié)里藕坯，他不想玩沙子了，但投了一會(huì)兒就不想投了噪沙，轉(zhuǎn)向了新刷愛的木質(zhì)墻板炼彪，卡爾夫沒有阻止他，這讓吉姆很驚訝正歼，他的臉上第一次泛出光彩辐马。他想制造更大的噪音，卡爾夫允許小男孩把擊碎空酒瓶局义。這時(shí)他說了最后一個(gè)愿望：把市立劇院里的豪華吊頂打下來喜爷。我們可以看出，這個(gè)男孩身上潛藏著多么巨大的攻擊力萄唇。
他執(zhí)意還是想破壞一些東西檩帐，卡爾夫讓他自由的在房間里選擇一個(gè)物件。吉姆選擇了一個(gè)木質(zhì)的小方桌另萤，他問是否可以把它擊碎湃密∽缣簦“是的，你可以”卡爾夫說泛源。
讓小男孩做了他想做的事情之后拔妥，他在趨向于“中心化”。許多禪師會(huì)練習(xí)射箭达箍，這是一種圍繞自身的精神尋來没龙，射箭手既是目標(biāo)又是瞄準(zhǔn)者，既是施害者也是受害者幻梯，弓和箭在這里只是一種可有可無的工具兜畸，他們象征著通往自由的道路努释，而不是目標(biāo)本身碘梢。
這時(shí)候，咨詢師幾乎害怕伐蒂，小男孩的攻擊力是否走的太遠(yuǎn)煞躬。
幾天后和父親的談話，父親告訴咨詢師：“昨天晚上發(fā)生了不可思議的事情逸邦，吉姆在道晚安的時(shí)候吻了我恩沛，這還是他從小到大第一次”。男孩終于沖破了他僵硬的外部姿態(tài)缕减，把自己的面具打破了雷客，情感和感受沖破了墻壁，他必須要擁抱他的父親桥狡。
卡爾夫知道搅裙，這位父親自己沒有能力向孩子自由地展現(xiàn)自己的情感的，所以當(dāng)他的孩子向他表露感情的時(shí)候裹芝，他的狂喜讓卡爾夫感動(dòng)部逮。
接下來容易多了，卡爾夫?qū)返墓袅ψ隽苏虻囊龑?dǎo)嫂易，他最后一個(gè)沙盤呈現(xiàn)了蓬勃的生機(jī)兄朋，吉姆變的喜歡有建設(shè)性的工作，交了朋友怜械，也成立父親的好伙伴颅和。治療過去六年后，吉姆順利高中畢業(yè)缕允。
AI（聯(lián)系舊知）：對(duì)孩子的問題峡扩，有針對(duì)性解決。對(duì)于吉姆來講灼芭，不會(huì)表達(dá)有额，壓抑，給自己帶面具是他最重要的問題，咨詢師通過引導(dǎo)讓吉姆摘掉了面具巍佑，讓自己的情感沖破出來茴迁，也讓自己的生命力沖破出來，最終獲得新生萤衰。
A2（建立新知）：沙盤的意向堕义，不僅僅是物品的意向，也要加入很多文化和哲學(xué)的東西脆栋，才能及時(shí)抓住孩子能量的表達(dá)倦卖，比如他選擇打破桌子的時(shí)候，為什么這么多物件里選擇了桌子椿争，卡爾夫從能看到桌子的意向怕膛，從而準(zhǔn)確的把握了治療。
