中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì) 成長(zhǎng)分享1092天? 2021-07-04
今天早上滥崩，我們中24對(duì)中級(jí)第三節(jié)劉老師的答疑解惑內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)忧陪。大家圍繞著“摘要、簡(jiǎn)述語(yǔ)義友雳、重新建構(gòu)、一般化”4個(gè)方面內(nèi)容铅匹，各自談了自己的觀點(diǎn)和想法押赊，為我們拓展出很多視角和思路。綜合老師們的發(fā)言包斑，總結(jié)如下：
1流礁、摘要和簡(jiǎn)述語(yǔ)義
摘要，是咨詢師將當(dāng)事人之前說(shuō)過(guò)的話罗丰，做了一番整理與連接神帅。
從咨詢師的角度理解，是在當(dāng)事人有大段敘述后萌抵，復(fù)述與整理當(dāng)事人的想法找御、行動(dòng)以及感覺(jué)，用他的字詞和說(shuō)法反饋給他谜嫉，促進(jìn)其的反思萎坷，同時(shí)以澄清自己是否聽(tīng)懂當(dāng)事人所說(shuō)的內(nèi)容。并在此內(nèi)容基礎(chǔ)上沐兰，提出下一個(gè)問(wèn)句哆档。
如果從來(lái)訪者的角度來(lái)理解，在咨詢中往往是跟著自己的感覺(jué)走住闯，自己敘述的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行梳理和整理瓜浸，所以咨詢師用摘要或簡(jiǎn)述語(yǔ)義來(lái)復(fù)述和反饋，可以讓自己有一個(gè)梳理和反思比原。
簡(jiǎn)述語(yǔ)義插佛，就是重復(fù)當(dāng)事人表達(dá)的重點(diǎn)，好讓當(dāng)事人有闡述的機(jī)會(huì)量窘。雖然簡(jiǎn)述語(yǔ)義的方式與目的與摘要相類(lèi)同雇寇，但比摘要簡(jiǎn)短，可用來(lái)簡(jiǎn)化和澄清當(dāng)事人的話語(yǔ)，以反饋當(dāng)事人話語(yǔ)中的本質(zhì)锨侯。
無(wú)論是摘要或簡(jiǎn)述語(yǔ)義嫩海，咨詢師都要以當(dāng)事人的關(guān)鍵字與整體知覺(jué)為基礎(chǔ)，而不是以咨詢師的語(yǔ)言來(lái)詮釋當(dāng)事人的故事囚痴，這樣才能發(fā)揮真正理解的精神以及形塑的效果叁怪。
2、一般化和重新建構(gòu)
一般化是對(duì)當(dāng)事人所處的困境及其反應(yīng)深滚，特別是情緒反應(yīng)時(shí)奕谭，給予常態(tài)性的一種展現(xiàn)或者是一種發(fā)展階段中常見(jiàn)的暫時(shí)性困境的回應(yīng)。
但給予當(dāng)事人一般化的時(shí)候痴荐，不要直接用“您這事很正逞”來(lái)一般化對(duì)方，否則對(duì)方就會(huì)感覺(jué)我們是“站著說(shuō)話不腰疼”生兆。所以一般化要看“火候”犀盟，要慢一點(diǎn)蹈胡，先接住對(duì)方的情緒，然后把當(dāng)事人所用的強(qiáng)烈性自沧、擴(kuò)散性昆汹、絕對(duì)化的字眼明刷，轉(zhuǎn)換為嚴(yán)重程度較低的“弱詞”（如，似乎看起來(lái)满粗、變得辈末、感覺(jué)上、暫時(shí)映皆、尚未等）挤聘。
比如一個(gè)重癥病人，不能直接手術(shù)捅彻，要先檢查再消炎殺菌等组去，再針對(duì)癥狀手術(shù)。
如步淹，當(dāng)事人：我考試考?jí)牧舜勇。艺娌顒牛液芡纯噻择桑旎畈幌氯チ恕?/p>
咨詢師：上次考試考得不盡理想键闺，讓你目前對(duì)自己的成績(jī)感到不滿意，也覺(jué)得很難受澈驼。
重新建構(gòu)辛燥，是用另一個(gè)新的正向語(yǔ)言與觀點(diǎn)來(lái)重新看待與詮釋同一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)事人行為背后能反映其特質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)挎塌、能力徘六、資源、動(dòng)機(jī)勃蜘、意圖硕噩、努力，本意缭贡，或某事背后的意義與功能炉擅，都是重新建構(gòu)的向度。
重新建構(gòu)有五種句型：
1阳惹、雖然（負(fù)面）谍失，但是（正面、可貴莹汤、難得）快鱼。如：雖然你這次考試成績(jī)不及格，但看到你很努力纲岭。
2抹竹、我不確定…但我確定…
如，我不確定你是否能馬上變成你想要的樣子止潮，但我確定你希望自己有一個(gè)好的未來(lái)窃判。
3、至少喇闸，起碼（沒(méi)更糟）
如袄琳，至少你的孩子會(huì)跟你說(shuō)，他有這樣的交友煩惱燃乍。
4唆樊、從當(dāng)事人的抱怨與強(qiáng)烈情緒中去發(fā)掘其正向的意義及其在乎之處。
如刻蟹，從你對(duì)父親的不滿中逗旁，看到你好像很期待他能認(rèn)同你。
5座咆、“一定有一個(gè)重要的理由”的信念痢艺。是咨詢師探問(wèn)“某些不當(dāng)行為的背后動(dòng)機(jī)”的重新建構(gòu)的態(tài)度，也是一種直接回應(yīng)當(dāng)事人的方向介陶。
這是對(duì)來(lái)訪者深度的相信堤舒，相信來(lái)訪者想更好的心。
