以前就聽說過《死亡詩社》诗轻，只是一直沒有時間去看柬唯，近來時間充裕，于是找到并將它看完了坯墨。
看完感觸還是比較深的寂汇。
電影講了一個有思想的老師和一群希望突破的學(xué)生之間的故事，作為ta的一員捣染，所以看這部電影感覺很親近，并且也比較容易觸動停巷。
故事背景發(fā)生在上世紀(jì)五六十年代耍攘，威爾頓預(yù)備學(xué)院以它凝重的風(fēng)格受到了當(dāng)時人們的尊敬榕栏，這里奉行嚴(yán)格的精英教育，基本上到這里上學(xué)人生就成功了一半蕾各，從這里畢業(yè)大多都能前往一個好的大學(xué)扒磁，并且不是成為醫(yī)生就是銀行家讓人羨慕的職業(yè)。
船長——基丁老師
從威爾頓畢業(yè)直砂，并且熱愛詩歌艾疟，上學(xué)時代創(chuàng)立了死亡詩社這個不被學(xué)校接納的組織陈轿。因為一個班的詩歌課老師離任，剛到學(xué)校不就的基丁順利接班兰伤。在這所學(xué)校百年學(xué)校中，青年雖然對學(xué)院不滿钧排，但在嚴(yán)厲的懲罰下敦腔，每個人在課堂上都像溫順的機器，學(xué)院呈現(xiàn)著表面的安寧恨溜。
但基丁老師的到來注定會在這安寧的湖面上泛起波紋符衔。他上課很有方式，第一節(jié)課不像正常老師一樣先在黑板寫名字糟袁，并且再來個下馬威那樣判族，而是從教室前門吹著口哨閑庭信步的走到后門，然后帶著學(xué)生去了學(xué)校榮譽室项戴，這里放著歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的畢業(yè)照片五嫂，他讓學(xué)生仔細(xì)看著照片說著：“及時行樂，讓你的生命不同凡響肯尺！因為信不信由你沃缘，這個房間里的每個人，總有一天都要停止呼吸则吟，僵冷槐臀，死亡。我要你們向前到這兒來氓仲，細(xì)細(xì)玩味過去的面孔水慨，你們經(jīng)過這兒無數(shù)次，但從未真正看過他們敬扛，和你的差異并不大晰洒，對吧？同樣的發(fā)型啥箭，和你們一樣精力旺盛谍珊，和你們一樣不可一世，世界都在他們的掌握之中急侥，他們認(rèn)為注定要成就大事砌滞，和大多數(shù)的你們一樣侮邀，他們的雙眼充滿了希望，和你們一樣贝润。他們是否虛度時光绊茧，到最后一無所成？因為各位所見到的……這些男孩現(xiàn)在都已化為塵土了打掘，如果你們仔細(xì)傾聽华畏，便能聽見他們在低聲耳語，附耳過去尊蚁，仔細(xì)聽亡笑，聽見了？CARPE..枝誊。聽見了嗎况芒？CARPE... CARPE DIEM 及時行樂，孩子們叶撒，讓你的生命超越凡俗绝骚。 ”
他上的第一節(jié)詩歌課，讓一個同學(xué)朗讀課本序言中對于詩歌的看法祠够，以及如何評價一部詩歌压汪，大致就是用一個坐標(biāo)軸，一個x軸一個y軸古瓤，然后用面積大小來給一部詩歌打分止剖。當(dāng)學(xué)生富養(yǎng)女。讀完后落君，基丁老師給出了一個這樣的評價：“屁話”穿香，他不認(rèn)可這些給詩歌打分的做法，于是讓學(xué)生把課本序言的部分全部撕掉绎速。學(xué)生們聽到老師讓他們撕書時皮获，面面相覷，反應(yīng)過來后一時樂此不疲纹冤。撕完序言之后洒宝，基丁老師說出來他對詩歌的看法：我們讀詩、寫詩并不是因為它們好玩萌京，而是因為我們是人類的一分子雁歌，而人類是充滿激情的。沒錯知残，醫(yī)學(xué)靠瞎、法律、商業(yè)、工程较坛，這些都是崇高的追求印蔗，足以支撐人的一生扒最。但詩歌丑勤、美麗、浪漫吧趣、愛情法竞，這些才是我們活著的意義。
基丁老師的課成了一個班在傳統(tǒng)教學(xué)中的一片心靈避風(fēng)港强挫，他們可以在室外而非教室岔霸，以自己覺得最好的方式邊走邊朗誦詩歌，感受詩歌俯渤；他將詩歌和體育結(jié)合起來呆细，讓詩歌穿插在學(xué)生喜歡的運動中；教莎士比亞的時候八匠，他獻上了一段精彩的模仿秀絮爷，使課堂顯得妙趣橫生。有一次梨树，他毫無頭緒的站在講桌之上坑夯，告訴學(xué)生們，講桌之上看到的東西和別的地方都不一樣抡四，并且讓每個學(xué)生都站到講桌之上感受一下柜蜈，通過學(xué)生親自體驗傳達(dá)一個角度的問題，并告訴學(xué)生“一旦覺得自己懂得指巡，就必須換一種角度來看淑履。這可能顯得有些荒唐，或者愚蠢藻雪，但必須試一下秘噪。同樣讀書的時候，不要只想作者怎么看阔涉，想想你自己怎么看”缆娃。
船員——陶德
開學(xué)之時就是一個不善于表達(dá)的人，在熱鬧的場合他就是一個沉默者瑰排，不善言語贯要，一群人中他總是聽從的那個，沒人知道他是怎么想的椭住〕缟基丁老師看出來之后，布置了一個寫詩歌的作業(yè)，并且需要在班上當(dāng)著全班朗讀宅广，他知道這對陶德很難葫掉，但是他還是試著去讓陶德打開自己「基丁老師的作業(yè)俭厚，每個人都有完成，只是有的人用心去寫了屬于自己的詩驶臊，有些人敷衍的寫了自己的詩挪挤，基丁老師對每一個詩都做了點評。到陶德的時候关翎，他讓陶德站到講臺扛门，為了防止他害怕，基丁老師用手擋著他的眼睛纵寝，讓他即興創(chuàng)作：
“真理就像一床總讓你雙腳冰涼的毯子
你怎么扯论寨，怎么拽，總也不夠
踢也好爽茴，打也好葬凳，它總也蓋不住我們
從我們哭著降生
到我們奄奄一息
它只會蓋住你的臉
不管你如何痛苦
如何叫喊”。
陶德最后逐漸戰(zhàn)勝了心魔闹啦，敢于說出自己內(nèi)心的聲音沮明。
船員——尼爾
生于中產(chǎn)之家，父親想盡辦法讓他來到這所學(xué)校窍奋，希望他能夠在將來考入一所好的大學(xué)并且成為一個醫(yī)生來光宗耀祖荐健。父親是一個強權(quán)者，為了讓尼爾安心上學(xué)琳袄，他代尼爾辭去了校報編輯江场，而尼爾在聽到父親代他辭去時，張了張嘴想要說什么卻沒有表達(dá)出來窖逗。他酷愛表演址否，并且也很有天賦，但父親卻完全不同意兒子的選擇碎紊，在全是“為你好”的口號下佑附，他強行閹割了尼爾的演員夢。當(dāng)尼爾把這件事告訴基丁老師時仗考，老師鼓勵他將自己對于演戲的熱愛音同，這種癲狂的喜歡之情表達(dá)給父親讓父親改變想法。但是尼爾始終沒有說服自己秃嗜，沒有戰(zhàn)勝自己的心魔权均。他背著父親去演了“仲夏夜之夢”顿膨，并大獲成功，當(dāng)所有人都在為尼爾鼓掌祝賀時叽赊，父親前來將他帶回了家恋沃，在家里父親和往常一樣反對著，尼爾看著父親必指，極為痛苦的看著囊咏，最終也沒有說什么，像往常一樣妥協(xié)取劫。當(dāng)夢想的花骨朵捏碎在自己的手中時匆笤，看不到希望的尼爾選擇了自殺研侣。
對于尼爾的死谱邪，校方，尼爾父母庶诡，甚至一些同學(xué)一致的矛頭都指向基丁老師惦银。其實看完電影觀眾很容易會生發(fā)一些為基丁老師打抱不平的想法，不過電影一些細(xì)節(jié)卻讓我們歸于理性思考末誓，基丁老師讓學(xué)生活在當(dāng)下扯俱，勇敢去追求，去感受生活喇澡，在他的課上迅栅，課文是亂序上的，很有意無意的跳過了現(xiàn)實主義這部分的詩歌（最后校長代課時問出來的）晴玖，他讓學(xué)生沉浸在浪漫美好的詩歌中读存，卻忘了如何對待現(xiàn)實的詩歌中，或許這就是基丁老師的不足吧呕屎。
自由意志的覺醒——船長让簿，我的船長
尼爾的死校方為了推脫，于是以退學(xué)為脅迫學(xué)生在調(diào)查書上集體簽名秀睛。最后尔当，基丁老師被學(xué)校開除，當(dāng)他最后進教室拿回自己的私人物品時蹂安，正在上課的學(xué)生紛紛站到了課桌之上說著：船長椭迎，我的船長。（第一節(jié)課的時候他讓學(xué)生這樣稱呼他）這是電影最后的結(jié)尾田盈，看的時候特別震撼畜号，以至于不知如何表達(dá)出來。
死亡詩社這是由基丁在校還是一個學(xué)生的時候和一群朋友創(chuàng)立的詩社缠黍，他們會在某個夜晚弄兜，一群人帶著準(zhǔn)備的詩或者自己的詩前往學(xué)校后山的一個山洞里药蜻，在里面他們會朗誦詩，而他們開篇先朗誦的總是：
我步入?yún)擦?
因為我希望生活得有意義
我希望活得深刻
吸取生命中所有的精華
把非生命的一切都擊潰
以免當(dāng)我生命終結(jié)
發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過
而這個秘密由尼爾發(fā)現(xiàn)替饿，并且在他的帶頭之下再次復(fù)興的死亡詩社语泽。當(dāng)他們第一次前往那個山洞的時候，一群無組織無紀(jì)律的人视卢，竟然有模有樣的進行了下去踱卵，并且在這次集會后，每個人似乎都從這樣的活動中感受到了自由意志的存在据过，每個人都情神煥發(fā)的上了第二天的課惋砂。
通篇來說，我還是很喜歡這樣的一部電影绳锅，盡管有著小小的瑕疵西饵，基丁老師依然是一個偉大的導(dǎo)師。我們的一生會遇到很多的老師鳞芙，有的教會了我們生存的本領(lǐng)眷柔，有的增長了我們的知識，有的啟發(fā)了我們的人生原朝，無論那種老師驯嘱，其實都在一點一點的改變著我們的人生軌跡。人生三大悲哀：遇良師不學(xué)喳坠，遇良友不交鞠评，遇良機不握。所以壕鹉，感謝那些在我前行路上為我明燈的良師剃幌，感謝你們的付出。
基本上能想到的也就這些御板，有興趣的伙伴可以自己去看看這部電影——《死亡詩社》锥忿。
