????不知不覺满俗，AP考試悄然臨近。掐指一算淋样，離正式考試還有不到兩個月了耗式。
????在學(xué)校里，我們還在學(xué)習(xí)著human physiology（人體生理學(xué)）趁猴，做著fetal pig解剖刊咳，AP復(fù)習(xí)顯得有些遙遙無期。
????不過儡司，真的需要大量復(fù)習(xí)么娱挨，我看不然。
? ? 在國內(nèi)上初中時捕犬，我們的生物課是以大量記憶為主的跷坝〗途担考試的時候，選擇題是fact-based（事實型）探孝，大題也是要盡量還原課本知識笋婿。來到美國后誉裆，我發(fā)現(xiàn)我上過的AP課程（如AP世界歷史）普遍不重記憶顿颅，而是對大趨勢的把握，分析推理的能力足丢×荒澹可惜的是，我們學(xué)校的課程似乎還是更強(qiáng)調(diào)事實知識而不是對這些能力的培養(yǎng)斩跌。
? ? 就像學(xué)校的AP生物單元考绍些，跟真正的AP生物考試還是有很大不同。舉個例子：
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? ? ? ?這道題是很典型的AP生物風(fēng)格：給你一個你根本沒學(xué)過的情況耀鸦，題干非常長柬批，先介紹一大堆背景知識，再讓你用比較基本的所學(xué)知識+推理分析能力做題袖订。這道題里氮帐，我不知道這些荷爾蒙，G proteins洛姑，TAP是干什么的上沐，但是題干告訴我了。雖然我沒學(xué)過這個訊息傳遞路徑楞艾，但是看示意圖也能看明白参咙。。硫眯。最后蕴侧，題也能做出來。
? ??? ?再舉一個例子：17年的一道大題最后一小問之前深深地難住了我（這里篇幅所限两入，就不放圖了）净宵。我拿去考我爸 -- 他大學(xué)是計算機(jī)專業(yè)，后面從事的工作也和生物打不著一點關(guān)系谆刨，可以說有三十多年（自高中畢業(yè)）就沒有摸過生物了塘娶。但是他只略一思索，就說出了答案痊夭。
? ? 可以說刁岸，AP生物考試的目的不是讓學(xué)生記住各種知識，而是能靈活地運用所知道的去理解所不知的她我『缡铮考核的能力迫横，不是一種fixed（固定型）能力，而是一種fluid（流動型酝碳，成長型）能力矾踱。另外，課程緊貼四個Big Ideas（大思想）疏哗，學(xué)生要做的不是單純地毫無思考地汲取課本知識呛讲，而是將所學(xué)的和這些思想所聯(lián)系起來：
? ?????Big idea 1.進(jìn)化過程推動了生命的多樣性與統(tǒng)一性；
? ? ? ?Big idea 2.生物系統(tǒng)利用自由能量和物質(zhì)來生長返奉、繁殖并維持系統(tǒng)的內(nèi)穩(wěn)態(tài)贝搁；
? ? ? ?Big idea 3.生命系統(tǒng)儲存、檢索芽偏、傳遞與生命過程息息相關(guān)的信息并做出回應(yīng)雷逆；
? ? ? ?Big idea 4.生物系統(tǒng)是復(fù)雜的，其相互作用體現(xiàn)出復(fù)雜性污尉。
? ? 以上粗略介紹了AP生物的考試風(fēng)格膀哲。其實，這是最難的一門AP考試之一被碗，每年的5分（AP考試滿分）率在全球只有6-7%某宪。所以即使考試對記憶知識沒有很高的要求，我也要有一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃蛮放，以下是幾個方面：
? ? 1. 建立框架：直接閱讀College Board的官方小冊子缩抡。另外，持續(xù)看Princeton Review（一種教輔）包颁，因為這個教輔細(xì)節(jié)知識比較少瞻想。
? ? 2. 補(bǔ)充細(xì)節(jié)：Barron，Campbell課本娩嚼，還有Bozeman Science的系列視頻蘑险。很重要的一個環(huán)節(jié)是對AP生物幾大實驗的熟悉。因為今年沒有做多少實驗岳悟，所以這方面一定要小心佃迄。
? ? 3. 練習(xí)真題：不需要題海戰(zhàn)術(shù)，但是要能夠好好總結(jié)贵少，舉一反三呵俏。這周末繼續(xù)練一套選擇題滔灶，將重點放在之前不熟悉的grid-in questions上普碎。大題等過段時間再做，因為春假的時候已經(jīng)把College Board放出的大題都做完了录平。
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