? ? 今天透過(guò)一場(chǎng)教練實(shí)戰(zhàn)和兩位教練伙伴與前輩做了學(xué)習(xí)和探索妈拌。
? ? ? 一、我們?cè)谧鼋叹毜倪^(guò)程中要盡可能做到“空”蓬蝶，這個(gè)“空”的內(nèi)涵是什么尘分？就是無(wú)我； 什么又是“無(wú)我”呢丸氛？就是不被自己的情緒培愁、觀點(diǎn)和期待影響，在和客戶(hù)在一起的過(guò)程中客戶(hù)談到的事情難免會(huì)引發(fā)我們的觀點(diǎn)和情緒以及期待缓窜。舉例：當(dāng)教練問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后定续，客戶(hù)說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題不是我想去的方向，我真正想要去看的是什么禾锤；這個(gè)時(shí)刻教練要做到感知到自己內(nèi)在狀態(tài)私股，接下來(lái)接納然后放下。放下的程度決定了“空”的程度恩掷。
這個(gè)教練的“無(wú)我”還體現(xiàn)了對(duì)客戶(hù)的真正的相信倡鲸，一位教練伙伴的先生曾給她反饋說(shuō)，我聽(tīng)你的教練過(guò)程你就像是一個(gè)救世主一樣高高在上黄娘，客戶(hù)一點(diǎn)平等感都沒(méi)有峭状。這個(gè)反饋真實(shí)且智慧克滴，反應(yīng)出了教練的位置是什么？是平等优床、相信劝赔、欣賞的？還是居高臨下胆敞、評(píng)判和指導(dǎo)的望忆？前者才是真正的教練
? ? ? 二、一場(chǎng)教練也是形神兼具的過(guò)程竿秆，如果教練流程和提問(wèn)是形，那么什么是教練過(guò)程中的神呢稿壁？
? ? “神”就是要首先透過(guò)事情關(guān)注人的心智模式幽钢，進(jìn)而穿越心智模式關(guān)注到這個(gè)人的生命成長(zhǎng)～
? ? ? 這是一個(gè)層層遞進(jìn)的過(guò)程，不過(guò)首先要更多的關(guān)注人而不是事傅是。
例如今天的教練過(guò)程匪燕，關(guān)注人的問(wèn)題就有：這個(gè)角色對(duì)她意味著什么？她做一個(gè)教練和家庭治療師為什么對(duì)她這么重要喧笔？
三帽驯、好的提問(wèn)不會(huì)引發(fā)客戶(hù)的解釋?zhuān)ㄞq解）
當(dāng)教練有評(píng)判的時(shí)候提出來(lái)的問(wèn)題往往會(huì)引發(fā)客戶(hù)的解釋?zhuān)@個(gè)某種程度上就是客戶(hù)溫柔的對(duì)抗～
