? ? ? ? 7月31日晚上在管理提升班聽(tīng)了韋志中導(dǎo)師分享的《體驗(yàn)式德育的實(shí)踐》這一課藻懒。
? ? ? ? 這節(jié)課給我感觸最深的一句話是“教育的根本是體驗(yàn)，體驗(yàn)成就人生视译℃揖＃”
? ? ? ? 無(wú)獨(dú)有偶，蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“要關(guān)心兒童的生活和健康酷含，關(guān)心他們的利益和幸福鄙早，關(guān)心他們的精神生活∫窝牵”所以在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中限番，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是關(guān)注孩子的心理健康呀舔。心理健康是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育扳缕，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
? ? ? ? 因此，無(wú)論是我們躯舔，還是孩子，健康的心理省古，積極的心理品質(zhì)粥庄，對(duì)每個(gè)人都很重要。
? ? ? ? 關(guān)于品質(zhì)豺妓，我也學(xué)學(xué)韋老師用三個(gè)詞來(lái)形容自己惜互，我覺(jué)得應(yīng)該是：堅(jiān)持、較真琳拭、耐心训堆。
? ? ? ? 堅(jiān)持，就是認(rèn)定了白嘁，就不放棄自己的目標(biāo),相信當(dāng)初的選擇坑鱼，哪怕只剩自己，也要繼續(xù)堅(jiān)持絮缅，一直前進(jìn)鲁沥；較真，通常是指不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著態(tài)度和行為耕魄，我覺(jué)得自己也是這樣画恰，不做則已，做了總愛(ài)爭(zhēng)上游吸奴；耐心允扇，心里不急躁，不厭煩则奥，能堅(jiān)持完成一件可能十分繁瑣無(wú)聊的事考润，做什么事都泰然處之，對(duì)待工作耐心做逞度。
? ? ? ? 這一個(gè)月的興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)额划，每一次的課程都讓我印象深刻，而其中印象最深的幾節(jié)課程是：
? ? ? ? 在6月30日晚上的《2018“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式》上档泽，上海市電化教育館張治館長(zhǎng)給我們分享的《未來(lái)學(xué)校的十大場(chǎng)景》俊戳。
? ? ? ? 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)的教育也許可以使得原來(lái)還是奢望的教學(xué)設(shè)想都能在教學(xué)過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)馆匿，使得教學(xué)的組織形式生動(dòng)活潑抑胎，信息內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)效率大大提高渐北，教學(xué)空間更加廣闊阿逃，它可以給教師的教學(xué)帶來(lái)諸多前所未有的好處。
? ? ? ? 但是，科學(xué)技術(shù)改變的不只是物質(zhì)生活恃锉，還有人與人的精神聯(lián)系搀菩。要知道，信息社會(huì)和智能時(shí)代的技術(shù)再先進(jìn)那也只是虛擬的破托，永遠(yuǎn)不能代替人與人之間的情感肪跋，也不能代替人與人之間的濃濃深情。
? ? ? ? 不管未來(lái)怎么發(fā)展土砂，交流合作能力也還會(huì)是社會(huì)必須的重要的能力州既，信息技術(shù)雖然使交流、合作的范圍更加深入廣泛萝映。但是面對(duì)面的交流減少吴叶，人機(jī)互動(dòng)增多。面對(duì)面的交流合作序臂，信息技術(shù)是永遠(yuǎn)無(wú)法替代的蚌卤。
? ? ? ? 人是要步入社會(huì)的，更多的是面對(duì)面的交流合作贸宏，只有具備交流合作能力才能適應(yīng)社會(huì)造寝。所以在未來(lái)教育中要更加注重人人互動(dòng)，而不是“人機(jī)互動(dòng)”吭练。
? ? ? ? 在7月9日晚上聽(tīng)了暑期研修入門班第二課的《彩虹花為什么開(kāi)诫龙？》，時(shí)朝莉老師給我們分享了彩虹花成立到如今的發(fā)展鲫咽。
? ? ? ? 短短三年签赃，彩虹花這個(gè)普通的閱讀課程為什么贏得了是萬(wàn)事勝的青睞？
? ? ? ? 首先彩虹花以晨頌為起點(diǎn)快速入門分尸，它的起點(diǎn)非常低锦聊，時(shí)間段，易操作箩绍，見(jiàn)效快孔庭；而彩虹花課程的開(kāi)發(fā)，立足于優(yōu)秀教師對(duì)視角活動(dòng)已有的收獲和經(jīng)驗(yàn)材蛛，以閱度為主線圆到，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)；彩虹花還通過(guò)不同的閱讀課程卑吭，在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立有意義的鏈接芽淡，幫助孩子們獲得整體、全面的知識(shí)豆赏；彩虹花通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)跨區(qū)域?qū)W習(xí)挣菲，開(kāi)闊了孩子們的眼界富稻，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力白胀。
? ? ? ? 腳步不能抵達(dá)的地方椭赋，彩虹花率先抵達(dá)腳步所到之處，孩童笑顏如花或杠。
? ? ? ? 正是系列化的課程纹份、熱情高效的團(tuán)隊(duì)、有效的課程閉環(huán)和強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)廷痘，是愛(ài)的力量，是美的力量件已，是光的力量笋额，讓彩虹花一路前行，一起走到了今天篷扩。
? ? ? ? 彩虹花兄猩，是光，凝聚著最友善的關(guān)心和支持鉴未，它綻放的既是時(shí)代賦予教育的可能性枢冤，是網(wǎng)絡(luò)聚加教育的變革力。
? ? ? ? 正如時(shí)朝莉老師所說(shuō)的铜秆，彩虹花借時(shí)光之手淹真，暖的不僅是一束花，還有一顆心连茧，一縷光核蘸，一條路！
? ? ? ? 在7月12日晚上信息技術(shù)提升班聽(tīng)了《如何設(shè)計(jì)教學(xué)PPT》一課啸驯。
? ? ? ? 聽(tīng)著梁勇校長(zhǎng)和吳虹校長(zhǎng)的分享客扎，我才知道，原來(lái)制作一個(gè)好的PPT有這么多學(xué)問(wèn)罚斗。
? ? ? ? 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展徙鱼，信息技術(shù)已經(jīng)悄悄進(jìn)入了我們的數(shù)學(xué)課堂，而我們教師最常用到的就是教學(xué)ppt課件针姿，教學(xué)ppt課件是一種新型的數(shù)字化的教學(xué)輔助手段袱吆，越來(lái)越受到中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重視。
? ? ? ? 教學(xué)PPT課件雖然在我們的教學(xué)中起到了積極和促進(jìn)作用搓幌，但是杆故，我認(rèn)為教學(xué)PPT課件只能作為教具和學(xué)具，它只是教學(xué)的一個(gè)輔助溉愁，而不是教學(xué)的全部处铛。因此每位教師在課堂上饲趋，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)ppt課件，而在應(yīng)用課件時(shí)撤蟆，也要盡量增強(qiáng)教學(xué)PPT課件的互動(dòng)性奕塑、應(yīng)變性和可操作性，為學(xué)生創(chuàng)造自主探索家肯、動(dòng)手操作龄砰、合作交流的條件，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性讨衣，提高學(xué)生的自主探究的能力换棚。
? ? ? ? 也許每一個(gè)人都有一顆美好的心靈，但你不能用心去發(fā)現(xiàn)它反镇、挖掘它固蚤，那么它永遠(yuǎn)也無(wú)法幫你去克服困難。讓我們用心靈來(lái)溫暖每個(gè)人歹茶，用心靈溫暖世界夕玩，用心靈來(lái)溫暖心靈吧！
? ? ? “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)惊豺，世界將變成美好的人間燎孟！”
