文/夢(mèng)里指尖
作品：陳立飛
對(duì)于這本書，不同環(huán)境出來的人會(huì)有不同的解讀岸啡。書中描寫的有香港與小城市的巨大反差原叮，有作者懷著好奇去探索奮斗的歷程，這些事實(shí)的和奮斗的結(jié)果給作者帶來巨大心理沖擊巡蘸。
好奇這種沖擊怎么如此強(qiáng)烈奋隶？也許奮戰(zhàn)在一線城市的人去到香港，不會(huì)有如此大的心理沖擊悦荒，或許可以找找類似的書看看唯欣。就如同有人從小城市到一線城市，也會(huì)有大的心理沖擊搬味。雖然我也是從小城市來到一線城市境氢，但似乎沖擊并沒有那么大，原因在于身腻，思維沒轉(zhuǎn)變产还，沒有太努力，沒有抓住機(jī)會(huì)吧嘀趟。這本書讀完脐区，我能獲取的反問自己的思考角度有如下：
1.折騰與安穩(wěn)
對(duì)我來說，表面看來總是安穩(wěn)的她按，其實(shí)內(nèi)心是很喜歡折騰的牛隅。不喜歡一成不變，喜歡變化帶來的驚喜酌泰。理想趨于折騰媒佣，現(xiàn)實(shí)被迫于安穩(wěn)賺錢維持生活。所以就有了很多在某人看來不太靠譜的行為陵刹，也立了很多志默伍，但是沒有改變。或許是因?yàn)閯?dòng)力不足也糊，或許是因?yàn)樘珣辛侗摹Ｐ臍飧叨芰Σ蛔悖Y質(zhì)平庸又努力不夠狸剃，還好高騖遠(yuǎn)掐隐。
如果不甘于現(xiàn)實(shí)，就應(yīng)當(dāng)努力做些改變钞馁，沒有懷才不遇這一說法虑省。又感覺這是在和自己說成功學(xué)，只告訴要努力僧凰，沒告訴努力的方法探颈。
2.求知與讀人
去到新環(huán)境，不斷的學(xué)習(xí)允悦，不僅是求知膝擂，細(xì)心的讀人也是很重要的。朋友是一種資源交換隙弛，自己努力變優(yōu)秀了架馋，才能結(jié)識(shí)到優(yōu)秀的朋友。又或者因?yàn)樯磉呌袃?yōu)秀的朋友全闷，不斷向他們學(xué)習(xí)叉寂，也可以讓自己變優(yōu)秀。
想到有個(gè)老師以前在農(nóng)村教初中數(shù)學(xué)总珠，因?yàn)樗笥延凶詫W(xué)英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗當(dāng)了英語(yǔ)老師屏鳍，他就想挑戰(zhàn)自己，于是由師尵址考取了英語(yǔ)本科成了初中英語(yǔ)老師钓瞭，這時(shí)又有朋友工作之余考取了研究生，他說你行我也行淫奔，暗自努力后三十多歲的他又從英語(yǔ)本科生變成了心理學(xué)研究生山涡。順利的從農(nóng)村初中英語(yǔ)老師變成了大學(xué)心理統(tǒng)計(jì)老師，在教我們的時(shí)候聽他說過大學(xué)老師待遇太低唆迁，現(xiàn)在他又開始了創(chuàng)業(yè)鸭丛，讓師娘養(yǎng)起了蜜蜂，他的資源賣蜂蜜當(dāng)然不會(huì)差唐责。畢業(yè)幾年學(xué)的都忘了鳞溉，最后剩下的是幾個(gè)老師的奮斗史。
3.時(shí)間管理
理論的東西知道一些鼠哥，實(shí)際操作起來并不那么容易熟菲。最認(rèn)同的一點(diǎn)看政，也是最想堅(jiān)持的一點(diǎn)就是早起和寫作。
4.跳出舒適圈抄罕，轉(zhuǎn)變思維格局
之所以是舒適圈帽衙，是因?yàn)闆]有改變，改變必定帶來行為模式贞绵、思維模式的變化，新舊行為和思維的撞擊會(huì)有回聲恍飘，那就是難受榨崩。
記得有句話說，當(dāng)有兩個(gè)選擇的時(shí)候章母，盡量選擇那個(gè)讓你覺得難受的那個(gè)母蛛。
看了那么多勵(lì)志故事，仍舊沒成長(zhǎng)勵(lì)志故事的主人乳怎，因?yàn)槲抑皇强戳瞬式迹季S格局沒升級(jí)，沒有帶來行動(dòng)蚪缀。有些道理別人說了不會(huì)懂秫逝，即使懂了也不會(huì)去做，非得自己去經(jīng)歷询枚∥シ可以留意下，哪些道理是可以通過書本他人經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的金蜀，哪些道理只能靠自身經(jīng)驗(yàn)積累的刷后。
5.30歲焦慮
明年三十，今年很焦慮渊抄。并不是說三十就怎樣尝胆，三十和二十九也就多了一歲而已。把三十歲當(dāng)做分界線护桦，是改變和進(jìn)步的界限含衔，然而實(shí)際并沒有改變時(shí)就會(huì)焦慮。
三十并不是分界線嘶炭，仍舊需要階段性的成長(zhǎng)抱慌。覺得自己二十九歲及以前都過成了自己想要的樣子的人大概不會(huì)有三十歲焦慮吧，至少我是這么認(rèn)為的眨猎。其實(shí)每個(gè)年齡段都有他的焦慮抑进，只是三十被傳太多了，古人三十而立睡陪，我們可以活到九十寺渗，三十歲對(duì)我們還是童年呢匿情，立啥立。
