? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀書(shū)總結(jié)
姓名___明珠_(kāi)__________
時(shí)間___2019.9.21______
一际歼、讀書(shū)摘要:
從赤貧到天子，一萬(wàn)種機(jī)緣巧合在一起才造就了他這位布衣天子吕粗。然而底層文化精神全方位的滲透進(jìn)朱元璋的身心旭愧。然而隨著命運(yùn)神奇地改變，登上皇位的朱元璋垃沦，不可避免的把他性格中的貧困文化因子更為廣泛深刻的傳播到整個(gè)國(guó)家和民主精神里面用押。統(tǒng)治手段粗暴野蠻，在中國(guó)政治技術(shù)史形成了一個(gè)大的倒退池充。
二、金句/語(yǔ)錄
1收夸、富于主動(dòng)精神和進(jìn)攻性血崭。因?yàn)樗溃粍?dòng)就等于死亡咽瓷。
2舰讹、戰(zhàn)爭(zhēng)讓他第一次發(fā)現(xiàn)自己的另外兩項(xiàng)資本：頭腦和勇氣。
3月匣、因?yàn)樗焐鷵碛信c眾不同的自制力和判斷力奋姿，凡事都用一生的長(zhǎng)度來(lái)衡量称诗。
4头遭、一個(gè)皇帝心中的理想藍(lán)圖與廣大農(nóng)民的夢(mèng)想居然重合得如此天衣無(wú)縫。
5狡刘、底層社會(huì)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使朱元璋終生對(duì)官僚階層保持著底層視角剑按。
三艺蝴、思考題
（一）鸟废、請(qǐng)你給朱元璋主要的人際關(guān)系畫(huà)圖，并用關(guān)鍵字標(biāo)注他們之間關(guān)系缩擂。分析朱元璋人際關(guān)系后添寺，將你自己主要的人際關(guān)系畫(huà)圖，比較分析博脑，自己如何向朱元璋學(xué)習(xí)票罐？
向他學(xué)習(xí)謙虛胶坠、熱情，耐心沈善，讀書(shū)明理椭蹄，讓人在日常事務(wù)中能用道里去分辨绳矩，可以叫人少犯錯(cuò)誤玖翅。了解自己，去挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)金度。從而讓他發(fā)揮到極致。
（二）中姜、請(qǐng)你分析評(píng)價(jià)朱元璋的人際關(guān)系跟伏，并分析評(píng)價(jià)書(shū)中那個(gè)時(shí)代、環(huán)境下人與人關(guān)系携龟？
舊時(shí)代的人生活離不開(kāi)家族。人多勢(shì)大的家族往往占盡上風(fēng)峡蟋，人丁稀少的弱族則往往處于受凌虐的地位相满。在這種情況下，人口自然多多益善匿又。生存競(jìng)爭(zhēng)的需要使舊家族產(chǎn)生一種無(wú)限擴(kuò)張人口的內(nèi)在沖動(dòng)建蹄。在人生在世的多重關(guān)系中它取定人人關(guān)系，在人人之間的諸多關(guān)系中它取定利害關(guān)系痛单，在利害關(guān)系的協(xié)同與爭(zhēng)斗的雙向關(guān)系中它又進(jìn)而只取定爭(zhēng)斗關(guān)系”。所謂“與人奮斗旭绒，其樂(lè)無(wú)窮”，就是軍事思維的典型表現(xiàn)重父。
在處理人我關(guān)系時(shí)忽匈，習(xí)慣軍事思維的人總是以他人為手段，以自我為核心丹允。保存自我郭厌，打擊他人折柠，這是軍人的行為本能批狐。
四、啟發(fā)與收獲附件：思維導(dǎo)圖（只需提交一次）
追求實(shí)用性。
說(shuō)明：1.讀書(shū)摘要指用一句話(huà)或一段話(huà)概括一本書(shū)嘱根；
2.摘抄金句/語(yǔ)錄5個(gè)以上；
3.思考題全部回答慌洪，不能寫(xiě)一句話(huà)凑保、不能過(guò)于簡(jiǎn)短；
4.啟發(fā)與收獲寫(xiě)1個(gè)以上欧引；
凡事都用一生的長(zhǎng)度來(lái)衡量，對(duì)自己人生大局要進(jìn)行明確規(guī)劃的起點(diǎn)憋肖。做事講究實(shí)用性婚苹，以實(shí)用為目的。
5.附件思維導(dǎo)圖必須有怎炊，可以分開(kāi)發(fā)群里。
