思想力家庭教育：面對孩子生氣暴怒宁脊，我們應(yīng)該怎么辦？
今天我們和大家分享一個話題：面對孩子生氣暴怒贤姆，我們應(yīng)該怎么辦榆苞？
在這里我們需要做一個正本清源，如果根本性的問題不解決霞捡，我們的孩子在這個地方會卡住坐漏，而且會持續(xù)地被卡住。
這是什么意思呢碧信？我們作為家長赊琳，我們自己要學(xué)會一點，那就是情緒和行為是兩碼事音婶。比如說慨畸，孩子很生氣，他摔門而入衣式，把房門關(guān)上寸士，跟你不交流檐什。
在這里我們要辨別，一方面叫情緒弱卡，他可能是暴怒乃正，他是生氣，他是委屈婶博，他是憋屈瓮具，這是他的感受，他的情緒凡人。但另一方面就是他摔門名党，這叫行為，把自己關(guān)起來挠轴，這也屬于行為传睹。
我們作為家長要記住，面對孩子任何情緒的時候岸晦，任何行為的時候欧啤，要給孩子傳遞一個概念，孩子你的生氣启上、傷心邢隧、難受、不舒服冈在、痛苦倒慧、憋屈、委屈讥邻、擔憂迫靖、害怕、焦躁兴使、著急、沮喪等等照激，所有的這些情緒都是可以存在的发魄，都是被允許的，都是沒有問題的俩垃，都是可以的励幼。無論任何時候都要傳遞這個概念。
當孩子的情緒被允許存在的時候口柳，他是敢于表達出來苹粟，這個時候他就不會積壓，那這個時候他就不會讓自己整個身體繃得很緊跃闹，從而當情緒被不斷地表達和呈現(xiàn)出來的時候嵌削，那么他的可容納可接納的事物就很多毛好。
可是，當他的情緒沒有被呈現(xiàn)苛秕，不被允許存在肌访，那這個時候長期積壓到一定程度，他就會不斷的爆發(fā)艇劫，再歇斯底里的爆發(fā)吼驶。
當然，我們還要告訴孩子店煞，行為跟情緒是不一樣的概念蟹演，行為未必允許。
兒子顷蟀，我能夠理解當我們拿到這樣一張試卷只有59分的時候酒请，我們心里面會特別的遺憾，但是在考試的時候衩椒，我們把這個書拿出來翻閱答案蚌父，這是不被允許的。
寶貝毛萌，其實今天姥爺講了你一頓苟弛，我能理解你的這樣一份難受，特別是你感覺到這種很憋屈阁将，能理解膏秫。但是摔門這個事媽媽不能接受，你覺得我們有沒有什么更好的辦法來處理這個事做盅。
寶貝缤削，媽媽特別能理解這個時候想玩的這樣一個心情。我小的時候也經(jīng)常喜歡在外面逛好了之后回家還要玩一會兒吹榴，能理解亭敢。
當然了，媽媽要告訴你图筹，如果在這個地方把積木還有奧特曼電視一直看一個小時帅刀，甚至看一個半小時，這個是不行的远剩，媽媽是不同意的扣溺，那你有什么好的建議呢？
大家要記住瓜晤，我們給孩子傳遞的就是情緒是可以的锥余，行為未必。其實有的時候我們做家長的更要注意痢掠，我們無論傷心驱犹、難受嘲恍、憋屈、委屈着绷、擔心蛔钙、害怕等等情緒也是可以的。只是有的時候作為成年人荠医，我們要掂量掂量情緒所引發(fā)出來的行為吁脱，我們需要做主，我們可以做決定彬向，因為有些行為是不可以的兼贡。
來源：思想力教育www.xialingying.tv?www.sxledu.com
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