今天我們和大家分享一個(gè)話題：面對(duì)孩子生氣暴怒米绕，我們應(yīng)該怎么辦瑟捣？ 在這里我們需要做一個(gè)正本清源，如果根本性的問題不解決栅干，我們的孩子在這個(gè)地方會(huì)卡住迈套，而且會(huì)持續(xù)地被卡住。 這是什么意思呢碱鳞？我們作為家長(zhǎng)桑李，我們自己要學(xué)會(huì)一點(diǎn)，那就是情緒和行為是兩碼事窿给。比如說贵白，孩子很生氣，他摔門而入崩泡，把房門關(guān)上禁荒，跟你不交流。 在這里我們要辨別角撞，一方面叫情緒呛伴，他可能是暴怒，他是生氣谒所，他是委屈热康，他是憋屈，這是他的感受劣领，他的情緒姐军。但另一方面就是他摔門，這叫行為剖踊，把自己關(guān)起來庶弃，這也屬于行為衫贬。 我們作為家長(zhǎng)要記住德澈，面對(duì)孩子任何情緒的時(shí)候，任何行為的時(shí)候固惯，要給孩子傳遞一個(gè)概念梆造，孩子你的生氣、傷心葬毫、難受镇辉、不舒服、痛苦贴捡、憋屈忽肛、委屈、擔(dān)憂烂斋、害怕屹逛、焦躁础废、著急、沮喪等等罕模，所有的這些情緒都是可以存在的评腺，都是被允許的，都是沒有問題的淑掌，都是可以的蒿讥。無論任何時(shí)候都要傳遞這個(gè)概念。 當(dāng)孩子的情緒被允許存在的時(shí)候抛腕，他是敢于表達(dá)出來芋绸，這個(gè)時(shí)候他就不會(huì)積壓，那這個(gè)時(shí)候他就不會(huì)讓自己整個(gè)身體繃得很緊兽埃，從而當(dāng)情緒被不斷地表達(dá)和呈現(xiàn)出來的時(shí)候侥钳，那么他的可容納可接納的事物就很多。 可是柄错，當(dāng)他的情緒沒有被呈現(xiàn)舷夺，不被允許存在，那這個(gè)時(shí)候長(zhǎng)期積壓到一定程度售貌，他就會(huì)不斷的爆發(fā)给猾，再歇斯底里的爆發(fā)。 當(dāng)然颂跨，我們還要告訴孩子敢伸，行為跟情緒是不一樣的概念，行為未必允許恒削。 兒子池颈，我能夠理解當(dāng)我們拿到這樣一張?jiān)嚲碇挥?9分的時(shí)候，我們心里面會(huì)特別的遺憾钓丰，但是在考試的時(shí)候躯砰，我們把這個(gè)書拿出來翻閱答案，這是不被允許的携丁。 寶貝琢歇，其實(shí)今天姥爺講了你一頓，我能理解你的這樣一份難受梦鉴，特別是你感覺到這種很憋屈李茫，能理解。但是摔門這個(gè)事媽媽不能接受肥橙，你覺得我們有沒有什么更好的辦法來處理這個(gè)事魄宏。 寶貝，媽媽特別能理解這個(gè)時(shí)候想玩的這樣一個(gè)心情存筏。我小的時(shí)候也經(jīng)常喜歡在外面逛好了之后回家還要玩一會(huì)兒宠互，能理解塔次。 當(dāng)然了，媽媽要告訴你名秀，如果在這個(gè)地方把積木還有奧特曼電視一直看一個(gè)小時(shí)励负，甚至看一個(gè)半小時(shí)，這個(gè)是不行的匕得，媽媽是不同意的继榆，那你有什么好的建議呢？ 大家要記住汁掠，我們給孩子傳遞的就是情緒是可以的略吨，行為未必。其實(shí)有的時(shí)候我們做家長(zhǎng)的更要注意考阱，我們無論傷心翠忠、難受、憋屈乞榨、委屈秽之、擔(dān)心、害怕等等情緒也是可以的吃既。只是有的時(shí)候作為成年人考榨，我們要掂量掂量情緒所引發(fā)出來的行為，我們需要做主鹦倚，我們可以做決定河质，因?yàn)橛行┬袨槭遣豢梢缘摹?來源：思想力教育 www.xialingying.tv www.sxledu.com 思想力、思想力家庭教育震叙、思想力愛家學(xué)院掀鹅、思想力少年學(xué)院、思想力夏令營(yíng)媒楼、思想力親子學(xué)院
