興成長(zhǎng)閱讀三班八月份大作業(yè)
首先我想先把第七講的打卡交到這里，因?yàn)閷?xiě)的太投入錯(cuò)過(guò)了十二點(diǎn)的截止時(shí)間d(?д??)，很遺憾！
聽(tīng)閆學(xué)老師的《卓越兒童繪本閱讀課程的創(chuàng)生與實(shí)施》一下子記住了“擦星”二字！
總得有人去擦星星?
? ? ? ? ? ? ? ? ? （美）謝爾?西爾弗斯坦
總得有人去擦星星
它們看起來(lái)灰蒙蒙
總得有人去擦星星
因?yàn)槟切┌烁纭⒑ｚt和老鷹
都抱怨星星又舊又生銹
想要個(gè)新的
我們沒(méi)有
所以還是帶上水桶和抹布
總得有人去擦星星
做執(zhí)著的擦星人鉴竭，人生因執(zhí)著奉獻(xiàn)而精彩！
做執(zhí)著的教育追夢(mèng)人面氓，用執(zhí)著詮釋“工匠精神”掘譬，用執(zhí)著詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”
繪本閱讀課程從兒童視角把握兒童生命成長(zhǎng)靴拱，相信再小的星星也有自己的光芒袜炕，單列式課程包括：哲學(xué)啟蒙溜在、心理治愈仆葡、美學(xué)鑒賞登刺、智慧開(kāi)啟、國(guó)際理解；統(tǒng)整式課程把繪本閱讀帶進(jìn)各個(gè)學(xué)科，整合數(shù)學(xué)、美術(shù)聋庵、語(yǔ)文等各學(xué)科，繪本閱讀不只是語(yǔ)文老師的事！這些講讀都讓我對(duì)繪本閱讀有了更深更新的印象振峻！
今天我推薦大家的繪本是《小豬變形記》是英國(guó)插話家本科特創(chuàng)作的一-本圖畫(huà)書(shū)缓淹。本繪畫(huà)書(shū)向我們講述了一只小豬百無(wú)聊賴(lài)料仗，就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活。他精力充沛帐萎，滿(mǎn)腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿舰攒、斑馬、袋鼠猾愿、鸚鵡等動(dòng)物充择。遺憾的是,這些創(chuàng)舉都以失敗告終。最后受到另一頭豬啟發(fā)匪蟀，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬”認(rèn)識(shí)自我宰僧、認(rèn)識(shí)他人”的思想歷程材彪。
這一本小小的繪本有一雙巨大的翅膀。讓我們踏上了了發(fā)現(xiàn)自己琴儿、走進(jìn)自己段化、審視自己、療愈自己造成、愛(ài)上自己的道路显熏！
《小豬變形記》會(huì)帶給孩子們心靈震撼，與心理學(xué)的有機(jī)契合晒屎，使《小豬變形記》散發(fā)著心理療愈的神奇力量喘蟆，大道至簡(jiǎn)！喚醒自己鼓鲁！感受自己蕴轨！找到自己！做好自己：Э浴３热酢！我是最好的，我是重要的棘脐，我是有價(jià)值的斜筐，我是值得被愛(ài)的！我愛(ài)身邊的每一個(gè)人蛀缝。
改變從心開(kāi)始顷链，感受你的感受，愛(ài)自己内斯，接納自己蕴潦，因?yàn)槊總€(gè)人都值得被關(guān)愛(ài)。它不只是一本小小的童書(shū)俘闯；它所具有的能量可以喚醒你潭苞，治愈你。它所蘊(yùn)藏的秘密能讓你找到曾經(jīng)的自己以后的自己真朗。
繪本閱讀通過(guò)繪本喚醒你此疹，引領(lǐng)你，陪伴你遮婶！小繪本中藏有大人生蝗碎，蘊(yùn)含大人生中的哲學(xué)！
擦星星的人一定是有著堅(jiān)定信仰的人旗扑，有著一顆純真的心蹦骑，讓我們共同做繪本閱讀的擦星人，執(zhí)著守望著臀防，讓兒童繪本閱讀熠熠生輝眠菇，讓我們身邊的每一顆星星明亮生輝！
《長(zhǎng)嶺中心小學(xué)五年級(jí)師生共讀實(shí)施方案》
小學(xué)五年級(jí)師生共讀實(shí)施方案
一袱衷、指導(dǎo)思想：
德國(guó)著名作家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)捎废，就如同和一個(gè)高尚的人在交談≈略铮”為了發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力登疗，豐富情感體驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感嫌蚤，發(fā)展孩子的個(gè)性辐益，豐富自己的精神世界，建立和諧友好的師生情誼脱吱，特制定此方案荷腊。
二、學(xué)生情況：
進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)習(xí)急凰，孩子們能聯(lián)系上下文女仰，理解詞語(yǔ)的意思猜年，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能把握文章的主要內(nèi)容疾忍，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情乔外，能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言一罩，與他人交流自己的閱讀感受杨幼。善于積累文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料聂渊。孩子們能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞差购、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深汉嗽、最受感動(dòng)的內(nèi)容欲逃，喜愛(ài)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句饼暑。這時(shí)候的孩子是讀課外書(shū)的最佳時(shí)機(jī)稳析，他們有興趣、有能力閱讀大量的課外閱讀弓叛，所以我將繪本彰居、童話、古詩(shī)撰筷、詩(shī)歌陈惰、故事、名人故事穿插在一起讀毕籽，同時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)繪奴潘。
三、讀書(shū)目標(biāo)：
1影钉、通過(guò)指導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掘剪。
2平委、通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面夺谁，積累寫(xiě)作素材廉赔。
3、通過(guò)閱讀課外書(shū)匾鸥，培養(yǎng)孩子的理解力蜡塌、思考力和表達(dá)力。
4勿负、通過(guò)閱讀課外書(shū)馏艾，讓孩子體會(huì)作者的思想感情，向往和追求美好的感情。
四琅摩、實(shí)施步驟：
√酢（一）推薦優(yōu)秀讀物
1、繪本
》孔省（1）《藍(lán)石頭》
2蜕劝、童話
（1）.《香草女巫》（瑞）艾弗琳娜?哈斯勒
『湟臁（2）.《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》米拉?洛貝
♂妗（3）.《小飛俠彼得?潘》詹姆斯?巴里
（4）.《一百條裙子》埃莉諾?埃斯特斯
〈疃馈（5）.《逃家小兔》瑪格麗特.懷茲
∮は鳌（6）.《蚯蚓的日記》（美）克羅寧
（7）.《夏洛的網(wǎng)》E?B?懷特
〈粱（8）.《人鴉》(奧)施萊伯爾
」萑洹（9）.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》喬治.賽爾登
（10）.《德國(guó)惊奇，一群老鼠的童話》:(德)維里?費(fèi)爾曼
』ス（11）.《飛翔的鳥(niǎo)拒絕憂傷》(英)伍德?tīng)?
（12）.《爸爸樹(shù)》劉海棲
∷汤伞（13）.《小王子》圣昂鸲桑克絮佩里
(14）.《秘密花園》弗朗西斯?霍奇森?伯內(nèi)特
(15)．《王爾德童話》(英)王爾德著
（16）.《秘密花園》（英）弗朗西斯．霍奇森．伯內(nèi)特
∨倚颉（17）．《湯姆．索耶歷險(xiǎn)記》（美）馬克吐溫
∷吕摇（18）．《永遠(yuǎn)講不完的故事》（德）米切爾?恩德
3、古詩(shī)
√媾（1）．《四時(shí)田園雜興》宋范成大
〖娜浮（2）．《曉出凈慈寺送林子方》宋楊萬(wàn)里
（3）．《山亭夏日》唐高駢
≡上住（4）．《采蓮曲》唐王昌齡
『杏獭（5）．《飲湖上初晴后雨》宋 蘇軾
（6）．《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》宋蘇軾
≌Ｒ怠（7）．《三衢道中》宋 曾幾
〖卑颉（8）．《客中初夏》宋司馬光
（9）．《喜晴》宋范成大
×浼瘛（10）．《約客》南宋趙師秀
∽可（11）．《西江月?夜行黃沙道中》宋辛棄疾
（12）．《清平樂(lè)?村居》宋 辛棄疾
4.詩(shī)歌
∑钢场（1）．《飛鳥(niǎo)集》《新月集》（印度）泰戈?duì)?
〕况ā（2）．《小花的信念》顧城
∶喊（3）．《給孩子的詩(shī)》北島
〉奂省（4）．《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》 張繼樓唁毒，彭斯遠(yuǎn)
5.寓言
〕Ｕ臁（1）．《伊索寓言》（古希臘）伊索著
6.故事
（1）．《圣經(jīng)故事》（英）瑪麗．巴切勒
∽寡纭（2）．《希臘神話故事》聶作平
7．小說(shuō)
⊙蠡辍（1）．《愛(ài)的教育》(意)亞米契斯
（2）．《女兒的故事》 梅子涵
∠补摹（二）確定讀寫(xiě)時(shí)間
1.晨誦
齊家鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺中心小學(xué)五年級(jí)晨誦安排
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 月份
? ? ? ? ? ? ? ? 周次
? ? ? ? ? ? ? ? ? 周三（詩(shī)歌）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 周五（古詩(shī)）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 九月
? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二周
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《飛鳥(niǎo)集》
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《四時(shí)田園雜興》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第三周
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《飛鳥(niǎo)集》
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《四時(shí)田園雜興》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四周
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《新月集》
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《曉出凈慈寺送林子方》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第五
