文／桐陽媽
二女兒上幼兒園已經(jīng)三周了妒牙，每天早上起床之后彼哼，催促我：“媽媽，趕緊送我上幼兒園吧湘今「抑欤”每天背著小書包，特別高興去幼兒園摩瞎。
大女兒和爸爸高高興興上小學拴签。我被兩個孩子熱愛上學的狀態(tài)感動著。
這些年的養(yǎng)育陪伴旗们，讓我看到了好的結(jié)果蚓哩。
其實，孩子愛上學上渴，有一個很重要的因素岸梨，我從來沒有給孩子傳遞過學校的負面信息，讓孩子對學校有歸屬感稠氮。
從來沒有說過一句老師不好的話曹阔，讓孩子愛上老師，理解老師括袒，尊重老師次兆，讓孩子對老師有一種安全感。
孩子愛上老師锹锰，喜歡老師芥炭，發(fā)自內(nèi)心的欣賞老師，孩子才會愛上學恃慧，才會認真聽課园蝠，才會有專注力，才會遵守學校紀律痢士，不會給老師添麻煩彪薛。
其實茂装，我們大人也一樣，你討厭這個人善延，他還在你邊上嘮嘮叨叨說話少态，你能聽得進去嗎？心理肯定特別煩易遣，快點閉嘴彼妻，趕緊躲開。
讓孩子喜歡老師豆茫，我堅持這四點侨歉。
1、家長接納老師揩魂，理解老師幽邓，信任老師，孩子自然喜歡老師火脉。
大女兒兩歲開始上幼兒園牵舵，中間家庭幼兒園關(guān)閉，后來換到農(nóng)民工子弟幼兒園忘分。很多家長就說棋枕，你怎么把孩子送到那樣的幼兒園，孩子肯定能學壞妒峦。
其實孩子都很單純，沒有好壞的概念兵睛，他們就是同齡小孩在一起玩肯骇，在一起學習，是我們大人的焦慮祖很，大人的擔心笛丙，大人對老師的不信任，才會傳遞給孩子假颇。
大女兒換過幾個老師胚鸯。我心情都很平靜，沒有覺得對孩子有多大影響笨鸡。
我發(fā)自內(nèi)心相信老師姜钳，認為老師每天帶那么多孩子，非常的不容易形耗。如果遇到問題哥桥，和老師及時溝通。孩子在學校里邊不給老師添麻煩激涤，老師不會無緣無故去教訓孩子拟糕。
我對老師的這份信任和理解，孩子非常自然的接受了每一位老師。
現(xiàn)在大女兒上小學三周了送滞，每天放學的時候侠草，我和孩子都會交流，問一下孩子犁嗅，你們學了哪些內(nèi)容边涕，老師怎么講的，有哪些好玩有趣的事情愧哟？
我順便說奥吩，老師教你們的方法真是太神奇了，老師知識很豐富蕊梧，什么都知道霞赫，做的好，還給你們發(fā)小貼畫肥矢。上小學就是好吧端衰，這些老師比媽媽知道得多了。英語老師不但會教英語甘改，還會唱英語歌旅东，太厲害了。數(shù)學老師真是太有辦法了十艾，用勺子抵代，松鼠，讓你們數(shù)數(shù)忘嫉，還要關(guān)心你們平時的生活荤牍，你們好幸福。語文老師教你們認字讀課文庆冕，還教你們正確的寫字姿勢康吵，老師還表揚你寫的好。
每天經(jīng)過這樣的交流访递，孩子自然信任老師晦嵌，也喜歡老師，然后上課會覺得有趣拷姿，一點也不枯燥惭载，很自然適應小學生活。
2跌前、讓孩子正確認識老師棕兼，不要給孩子傳遞恐懼，讓孩子怕老師抵乓。
在小區(qū)里伴挚，經(jīng)常聽到家長說這些話：你不聽話靶衍，讓老師管管你。你不聽話我就把你送到學校茎芋，不要你了颅眶。
家長這樣說，不但不能幫助孩子田弥，反倒給孩子傳遞恐懼感涛酗。認為老師就是管孩子的 。上學之后偷厦，孩子就可能會懼怕老師商叹，有這種懼怕心理，就有可能敏感只泼，老師可能稍微說一下剖笙，孩子就會覺得委屈，老師為難他请唱。
我們一定要讓孩子正確的認識老師弥咪。老師是人不是神，老師教書育人十绑，不是管制孩子聚至，壓制孩子。
沒有完美的人本橙，同樣老師也不完美扳躬，老師也會有情緒，面對那么多學生甚亭，還有學校的教學任務坦报，讓孩子學會去理解老師。
孩子犯錯了狂鞋，如果老師批評了，我們幫助孩子修正自己的錯誤潜的，老師就不會再批評了骚揍。這就是家長對老師的支持。
3啰挪、讓孩子發(fā)自內(nèi)心的崇拜老師信不。
日本教育家多湖輝分享過一個故事：
一位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認識亡呵。
于是抽活，老師和顏悅色的對他說：“你的父親是一位著名的植物學家，不防去請教他锰什，老師也想知道小草的秘密下硕《∈牛”
第二天，孩子又來找老師：“爸爸說了梭姓，他也不知道小草的名稱霜幼。他還說，老師您一定知道誉尖，只是一時忘記了罪既。”
說完铡恕，孩子順手還把爸爸寫的一封信交給了老師琢感。
老師打開信，上面詳細的寫明了小草的名稱和特性探熔，最后還附著一句話：希望這個問題由老師回答驹针，想必更為妥當。
當時看完這個故事祭刚，我特別感動牌捷，家長是怎樣的身份，再有本事涡驮，不可能代替老師暗甥。
所以，我們從小要培養(yǎng)孩子捉捅，去認同老師撤防，老師在孩子心目中的形象知識淵博有趣，那么孩子就會發(fā)自內(nèi)心的欣賞老師棒口，崇拜老師寄月。我們家長給老師最好的禮物不破壞老師在孩子心中的形象，甚至去塑造老師的形象无牵。
孩子認同老師漾肮，家長也省心。
4茎毁、讓孩子感受到老師的愛克懊，孩子有安全感。
孩子的成長主要來源于兩方面：一個是家庭七蜘，一個是學校谭溉。在家庭，我們給予孩子無條件的愛橡卤。學校那么多孩子扮念，老師不可能每個孩子都能照顧到。
我們可以在一些細節(jié)上碧库，讓孩子感受到老師的愛柜与。
女兒前幾天帶的飯盒是一個不銹鋼飯盒巧勤。有一天放學孩子告訴我：“老師說，這個飯盒會燙手旅挤，讓明天換個飯盒踢关。”
我立馬說：“老師這么關(guān)心你粘茄，老師很愛你签舞，老師怕你燙到手了，真是幸福柒瓣。在家里有爸爸媽媽愛儒搭，在學校里有老師的愛≤狡叮”
孩子剛開始其實就是描述換飯盒搂鲫，實際老師就是擔心孩子燙著了，我把老師對她的愛表達出來磺平，孩子非常開心魂仍。
上次體檢抽血老師也是抱著抽血的，我又和孩子說拣挪，在學校有什么困難去信任老師擦酌，老師會幫助你的。
孩子感受到老師的愛菠劝，大女兒本來屬于慢熱內(nèi)向型的赊舶，現(xiàn)在回來和我說，我們老師特別好赶诊，從來不發(fā)脾氣笼平。讓孩子感受到愛，孩子就會有選擇性的看到了愛的方面舔痪。自然負面的情緒就會忽略寓调。
不管是母女關(guān)系，還是師生關(guān)系锄码，真正美好的關(guān)系是相互支持捶牢，相互信任，彼此成就巍耗。
家校聯(lián)合其實很簡單：家長信任老師，老師信任孩子渐排，孩子信任家長炬太，這樣的三角關(guān)系，孩子就會健康成長驯耻！
