? ? 規(guī)則在幼兒園的一日生活中處處都可以體現(xiàn)淮蜈。是幼兒園孩子們在一起的生活常規(guī)亡电。常規(guī)的建立不僅是集體教學(xué)活動的需要掀抹，也對幼兒身心健康的發(fā)展起著一定的作用讲逛。
規(guī)則可以幫助幼兒形成一定的衛(wèi)生雷客、生活和行為習(xí)慣潮酒，促進(jìn)和提高幼兒的生活能力侧蘸。但是幼兒因為自我控制能力差彬碱，要讓他們按照一定的要求枕屉、約束自己的不良行為乐纸、限制自己不擾亂一定的生活習(xí)慣衬廷、社會秩序是十分困難的。對此汽绢，我們教師就要給幼兒定“規(guī)矩”吗跋，從日常行為等方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。但是宁昭，在我們班除了范峻源這個特殊情況之外跌宛，還有一個游離在規(guī)則之外的班梓睿。
從中班開始积仗，規(guī)則對于他來說就很難建立疆拘，別人坐好后，他會跑到區(qū)域里玩寂曹，老師把他叫到座位上還會不高興入问，通過一年的努力，很長一段時間已經(jīng)可能遵守我們的一日常規(guī)稀颁，但是大班的這段時間芬失，出現(xiàn)了反彈。
馬上要上課了匾灶，我組織孩子們上完廁所后棱烂，進(jìn)行活動前的整理，讓他們安靜下來阶女。有幾個孩子還沒有回到座位颊糜，回來的小朋友坐下了哩治。當(dāng)看到班梓睿后，發(fā)現(xiàn)他把椅子放倒衬鱼，跪在上面业筏。我過去跟他說:“班梓睿，坐好鸟赫∷馀郑”他沒有理我。于是我拿出了手機(jī)抛蚤，留下他的“光輝”時刻台谢。
他好像意識到老師真生氣了，才慢悠悠地從椅子上下來岁经，把椅子正過來放好后坐下朋沮。可能他認(rèn)為老師拍照是要給爸爸媽媽看的吧缀壤，才會這么配合樊拓。規(guī)則的建立是一個長久的過程，如果教師不夠堅持塘慕，就會導(dǎo)致孩子不堅持骑脱，容易反復(fù)。在規(guī)則建立的過程中苍糠，老師要始終如一叁丧，不能松懈。
大一班李艷芳
2019年11月14日
